Categoria: 2024/25

Divulgação e Fase de apresentação de propostas

O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) constitui uma oportunidade que garante aos alunos/as a possibilidade de participarem no desenvolvimento de um projeto que contribua para a melhoria das escolas que frequentam e do qual possa beneficiar ou vir a beneficiar toda a comunidade escolar.

Potenciando o surgimento de projetos que promovam uma participação ativa e informada dos cidadãos, o OPE tem como objetivos cimeiros fomentar o espírito de cidadania e valorizar a opinião e a capacidade argumentativa dos/as estudantes nos processos de decisão.

Objetivos específicos: 

Objetivos

• Estimular a participação democrática dos/as estudantes, valorizando as suas opiniões e a sua capacidade argumentativa, de reflexão e de mobilização coletiva, assim como o conhecimento prático de alguns mecanismos básicos da vida democrática.
• Combater o défice de confiança e o afastamento dos cidadãos/ãs, sobretudo mais jovens, relativamente às instituições democráticas.
• Reforçar a gestão democrática das escolas, estimulando a participação dos/as estudantes.
• Mobilizar os alunos/as para a participação democrática ao serviço da recuperação de todos/as e da resiliência das suas escolas.

Atividades

• Desenvolvimento e apresentação de propostas — até ao final do mês de fevereiro;
• Divulgação e debate das propostas — nos 10 dias úteis anteriores à votação;
• Votação das propostas — no dia 24 de março, ou num dia útil anterior a esta data, caso aquele dia não seja dia útil ou coincida com interrupção letiva;
• Apresentação dos resultados — até cinco dias úteis após a votação;
• Planeamento da execução — até ao final do maio;
• Execução da medida — até ao final do respetivo ano civil.

Processo

1 – As propostas são entregues até ao final do mês de fevereiro presencialmente, ao educador social Dário Gomes, ou ao Professor Mário Nogueira ou Professor Rogério Ramos. 

2 – Cada proposta de orçamento participativo deve:

a) Ser subscrita, individualmente, por um estudante proponente, ou em grupo, por um máximo de 5 estudantes proponentes;

b) Ser apoiada por, pelo menos, 5% dos estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e/ou do ensino secundário, que frequentem a escola em causa, sendo claramente identificados pelo seu nome, número de estudante e assinatura.

3 – As propostas são contidas num texto até 1000 palavras, com ou sem imagem ilustrativa, e devem referir expressamente a sua compatibilidade com outras medidas em curso na escola e a sua exequibilidade com a dotação local atribuída ao orçamento participativo.

4 – Na primeira semana de março deve realizar-se uma reunião entre a coordenação local da medida e os proponentes das várias propostas, no sentido de clarificar e ajustar as propostas aos recursos providenciados por esta medida, sendo possível, nesta fase, o aperfeiçoamento, a fusão ou a desistência de propostas.

Este projeto é dirigido aos alunos do 3.º ciclo do ensino básico. 

Para mais informações:

OPEscolas – Orçamento Participativo das Escolas

O Dia de São Valentim, celebrado a 14 de fevereiro, é uma data especial dedicada ao amor e à amizade. A língua francesa, muitas vezes chamada la langue de l’amour (a língua do amor), é conhecida pela sua musicalidade e expressões românticas. Expressões como mon amour (meu amor), ma chérie (minha querida) e je t’aime (eu amo-te) fazem parte do vocabulário dos casais apaixonados. Além disso, Paris, a capital francesa, é considerada uma das cidades mais românticas do mundo.

Neste Dia de São Valentim, porque não aprender algumas palavras em francês para tornar a celebração ainda mais especial?

“La Chandeleur” celebra-se a 2 de fevereiro e tem origens tanto pagãs como cristãs. No calendário cristão, esta data assinala a Apresentação do Menino Jesus no templo, 40 dias após o Natal, e é tradicionalmente associada à bênção das velas, simbolizando a luz e a purificação.

Em França, a data é também marcada por uma tradição culinária muito popular: a confeção de crepes. O formato redondo e a cor dourada dos crepes evocam o sol, celebrando o regresso gradual da luz após os meses escuros do inverno. Diz-se que virar o crepe na frigideira com uma moeda na mão traz boa sorte e prosperidade para o ano.

No próximo domingo, dia 2 de fevereiro de 2025, “La Chandeleur” continuará a ser uma ocasião especial para reunir famílias e amigos, misturando espiritualidade, história e a irresistível partilha de crepes.

Bom apetite!

Os vencedores do passatempo mensal “PASSAR EM REVISTA” do primeiro período foram:

Setembro – Joana Pinto, 6.ºA

Outubro – Margarida Rodrigues, 6.ºA

Novembro – Salvador Costa, 5.ºA

Dezembro – Pedro Figueiredo, 6.ºA

Continua a ler e tenta a tua sorte no mês de janeiro.  

Ler faz bem e pode dar prémios.

Divulgamos a lista de alunos que ao longo do primeiro período dispensaram parte do seu tempo livre, de forma voluntária, para auxiliar a equipa da biblioteca com atividades diversas como arrumar livros, apoiar os colegas ou ler para alunos mais novos.

Desta lista apenas constam os nomes dos alunos que fizeram três ou mais serviços, de acordo com as regras. Iremos atribuir uma merecida lembrança a cada um deles, como consideração do nosso apreço.

A equipa da Biblioteca Escolar convida os alunos do 1.º Ciclo da EBI e os encarregados de educação a participar na atividade de escrita e ilustração: “Vamos fazer um livro?”, 4.ª edição. A atividade desenvolve-se em quatro etapas e nesta 1.ª etapa pede-se que alunos e pais escrevam um texto original baseado na vida ou na obra de Luís Vaz de Camões.
O texto não deve ultrapassar uma página e poderá ser enviado para o email vamosfazer1livro@gmail.com, ou entregue com uma pen na biblioteca ou junto do professor titular, até 13 de janeiro.
 

1.ª ETAPA – Escrita de texto e escolha de um título atrativo
Alunos e famílias (até 13 de janeiro).

2.ª ETAPA – Revisão do texto, escrita da biografia, paginação do livro e impressão
Biblioteca e alunos (até 14 de março).

3.ª ETAPA – Conceção da capa e ilustração
Alunos e famílias (até 31 de março).

4.ª ETAPA –  Realização do e-book e divulgação
Biblioteca, turmas, famílias.

A Escola Amiga da Criança é uma iniciativa conjunta da CONFAP – Confederação Nacional das Associações de Pais, da Leya e do psicólogo Eduardo Sá, que visa distinguir escolas que concebem e concretizam ideias extraordinárias, contribuindo para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar e partilhar boas práticas.

Para esta iniciativa nacional, concorreram a esta 7.ª edição mais de quatro mil projetos de várias escolas do país, nas categorias de alimentação e estilo de vida saudável, de cidadania e de inclusão, digital, envolvimento da família, espaço escolar, literacias e sustentabilidade.

A promoção de competências positivas, tanto pessoais como de cidadania, é hoje reconhecida como essencial no decurso da vida dos alunos na escola e este repto visa reconhecer e dar voz ao trabalho que é realizado nas mesmas e que concorre diretamente para a prossecução deste objetivo.

Neste desiderato, o AESCT foi distinguido com o selo da Escola Amiga da Criança, em diversos projetos que se norteiam pela procura das melhores condições possíveis para a construção do conhecimento e para o desenvolvimento do gosto pela aprendizagem, mas também para que a felicidade e o bem-estar seja uma realidade neste agrupamento. 

Na categoria das literacias, foi distinguido o projeto “Falar [t] em Sons”, implementado pela terapeuta da fala Rita Campos; o projeto Ciência Viva, coordenado, no ano letivo transato, pela prof.ª Isabel Cardoso, e ainda o projeto “Vamos fazer 1 livro”, levado a cabo pela prof.ª bibliotecária Lurdes Silva. Os dois primeiros, em todas as escolas do agrupamento e o último, na escola sede (1.º ciclo).

Na categoria da cidadania e inclusão, o projeto “Bootcamp de Saúde Mental Juvenil”, orientado pelo educador social Dário Gomes, bem como  a atividade “Semana da Diversidade e da Inclusão”, organizada pelo Núcleo de Apoio à Aprendizagem e Inclusão, em articulação com o grupo de educação física, mereceram igualmente reconhecimento (ambos implementados na escola sede). 

No âmbito da categoria da sustentabilidade, vimos distinguido o projeto “Do Lixo ao Luxo”, dinamizado na escola sede, sob a orientação da prof.ª Ana Paulo. 

Este reconhecimento enche-nos de orgulho e faz-nos acreditar que apenas o trabalho consistente e profícuo de toda a comunidade educativa nos permite trabalhar diariamente em prol de todos e de cada um dos nossos alunos e alunas. 

Agradecemos a todos os que se envolveram na concretização destes projetos e que contribuem todos os dias para construir uma escola FELIZ!