Categoria: Lab. da Linguagem e das emoções

No último período letivo, a terapeuta da fala e a psicóloga do GAAF finalizaram o programa de intervenção “Laboratório da Linguagem e das Emoções”, dirigido às crianças finalistas da EPE, de todos os jardins de infância, fazendo um balanço muito positivo!

Na quinta e última sessão com a psicóloga, foram abordados os temas “Como pedir desculpa?” e “Sou um bom amigo quando…”, tomando como ponto de partida a leitura e análise da história “Amizade”, a qual serviu de mote para que as crianças pudessem refletir sobre a importância dos afetos e da entreajuda. No final, as crianças realizaram um puzzle, uma atividade prática que permitiu explorar e consolidar os valores essenciais para uma boa amizade, bem como a sua aplicação prática no quotidiano e nas suas interações diárias.

A terapeuta da fala dinamizou, também, a quinta e última sessão – “Adivinhar sem nomear” – que consistiu num jogo de definição de palavras através de pistas semânticas, que ocorreu para sete pequenos grupos, abrangendo um total de 33 crianças, dos três jardins de infância, que demonstraram muito divertimento enquanto as aprendizagens se efetuavam. Por fim, em junho, as crianças que, efetivamente, iniciarão o primeiro ano de escolaridade em setembro, foram reavaliadas com o mesmo teste formal aplicado na fase inicial – Teste de Identificação de Competências Linguísticas – verificando-se uma melhoria global do seus conhecimentos lexicais, morfossintáticos, de memória auditiva e de reflexão sobre a língua.

Neste primeiro período, a terapeuta da Fala, Rita Campos, avaliou, individualmente, cada criança de 5 anos da EPE, finalista, planeou e dinamizou a primeira, de 5 sessões, em pequenos grupos, totalizando 6. 

Nesta primeira dinâmica, foi explorado, como mote, o livro “O Binóculo Misterioso”, que permite desenvolver a consciência silábica: omissão e adição de sílabas, para formar novas palavras, seguindo-se a elaboração do jogo “Quantos Queres”, que cada criança levou para dar continuidade ao jogo, em família, nas férias de Natal.  

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A psicóloga Susana Oliveira também desenvolveu duas sessões dedicadas à temática das emoções. Através da leitura de histórias, as crianças tiveram a oportunidade de identificar diferentes tipos de emoções, expressar os seus sentimentos e enriquecer o seu vocabulário emocional. Para além disso, elaboraram um termómetro da raiva, que lhes permitiu reconhecer os diferentes níveis desta emoção, bem como adquirir estratégias adequadas para a sua autorregulação e controlo.

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Ainda neste âmbito, decorreu uma tertúlia dialógica, em colaboração com a coordenadora do projeto Includ-ed, no dia cinco de dezembro, em formato online, em que foi abordado o tema da parentalidade, a partir de um curto podcast – “Que pais somos nós? Fofos ou de cortar a direito?” (Dr. Eduardo Sá) – tendo participado, ativamente, dez encarregados de educação.