Categoria: GAAF Projetos

Eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens

No dia 11 de fevereiro, os alunos João Marques e Daniel Santos participaram na eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, que terá lugar no próximo dia 9 de março, em Castro Daire.

Os trabalhos decorreram no Instituto Português do Desporto e da Juventude, em Viseu, sob a coordenação da Dra. Irene Ferreira.

A participação neste projeto assume particular relevância na promoção e consolidação dos valores da democracia, da participação cívica e da cidadania ativa. Neste desiderato, a nossa escola visa proporcionar aos alunos uma oportunidade concreta de experienciar um ato de elevada importância cívica, promovendo o contacto direto com os mecanismos de funcionamento democrático e reforçando a consciência da relevância do envolvimento responsável e informado na vida pública.

Parlamento dos Jovens – Sessão escolar e eleição

Realizou-se recentemente, na nossa escola, a Sessão Escolar e o processo de votação para a eleição dos deputados, no âmbito da participação democrática dos alunos e da promoção da cidadania ativa.

Após a votação, foram eleitos como deputados os alunos Daniel Santos (9.º B) e Diego Campos (9.º A), tendo sido designado como deputado suplente o aluno João Pedro Marques (9.º B), sendo proposto o aluno Rodrigo Francisco (9.º A) para candidato à presidência da mesa da sessão distrital.

No decurso da sessão, foram também apresentadas e discutidas as medidas a levar à fase distrital, centradas no reforço da literacia financeira junto dos alunos, nomeadamente:

  • Integração de atividades de educação financeira nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Matemática;
  • Criação de projetos de educação financeira em contexto de turma, recorrendo a jogos pedagógicos e simuladores;
  • Implementação de um Laboratório de Literacia Financeira, equipado com recursos tecnológicos e ferramentas de inteligência artificial, com vista ao desenvolvimento de competências transversais nesta área.

Esta iniciativa constituiu uma experiência significativa de participação democrática, reflexão crítica e envolvimento cívico, valorizando o papel dos alunos na construção de uma escola mais consciente, participativa e preparada para os desafios do futuro.

Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens

No dia 22 de janeiro, pelas 15h10, o Auditório da EBI acolherá a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens 2025/2026, uma iniciativa que promove a participação cívica e democrática dos alunos.

Sob o mote da literacia financeira, a sessão constitui um espaço de debate, reflexão e apresentação de propostas, permitindo aos jovens exercerem o direito à palavra, à argumentação e à tomada de decisão informada sobre temas com impacto no seu quotidiano e no futuro coletivo.

Esta atividade assume-se como um momento pedagógico de grande relevância, incentivando o espírito crítico, a responsabilidade e o envolvimento ativo dos alunos na vida democrática da escola e da sociedade.

Ação de Capacitação para Mentores e Mentorados promove competências sociais no 5.º A

No dia 14 de janeiro, realizou-se no auditório uma ação de capacitação para mentores e mentorados, dirigida aos alunos da turma do 5.º A, dinamizada pelo educador social da escola. A iniciativa integrou-se nas estratégias de promoção do desenvolvimento pessoal, social e relacional dos alunos, reforçando práticas educativas centradas na cooperação e no apoio entre pares.

A sessão teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para o papel da mentoria, clarificando responsabilidades, atitudes e competências associadas tanto ao papel de mentor como de mentorado. Ao longo da atividade, foram trabalhados temas como a empatia, a escuta ativa, o respeito mútuo, a comunicação positiva e a importância do apoio entre colegas no contexto escolar.

A ação foi bem acolhida pelos alunos, que demonstraram interesse e motivação ao longo da sessão, evidenciando a relevância deste tipo de iniciativas na promoção do bem-estar, da inclusão e do sucesso educativo. A capacitação de mentores e mentorados constitui, assim, um contributo significativo para o fortalecimento das relações interpessoais e para a construção de uma escola mais solidária e participativa.

Selo «Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência»

O Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa foi oficialmente distinguido com o Selo «Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência», atribuído pela Comissão de Acompanhamento do Combate ao Bullying e ao Ciberbullying nas Escolas. A certificação reconhece o compromisso do agrupamento na promoção de ambientes seguros, inclusivos e livres de violência.

De acordo com a comissão, o selo foi concedido após avaliação do Plano de Prevenção e Combate ao Bullying e ao Ciberbullying, implementado ao longo do ano letivo 2024/2025. O documento apresenta um conjunto de ações estruturadas que visam prevenir situações de intimidação, reforçar comportamentos positivos e promover o bem-estar da comunidade educativa.

Entre as medidas destacam-se iniciativas de sensibilização dirigidas a alunos, as famílias, a assistentes operacionais e docentes, ações de formação sobre comunicação não violenta e atividades que reforçam a empatia, a participação e o respeito mútuo. O agrupamento assumiu igualmente práticas quotidianas integradas nos princípios da não violência, da inclusão e da não discriminação, valores fundamentais para a construção de uma cultura escolar positiva.

A atribuição do selo representa um reconhecimento nacional do trabalho desenvolvido e reforça o compromisso do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa em continuar a promover uma convivência segura, saudável e cooperativa para toda a comunidade escolar.

Parlamento dos Jovens 2025/26

Estão abertas as inscrições para as formação de listas para as turmas do Ensino Básico. PARTICIPA!

Constituem objetivos do Programa “Parlamento dos Jovens”:

  • Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;
  • Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;
  • Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;
  • Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;
  • Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;
  • Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito  pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;
  • Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Responsáveis do Projeto:
Educador Social – Dário Gomes
Professora – Ana Cabral
Professor – Mário Nogueira

Mentorias Interpares

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Enquadramento

O programa de Mentoria do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, inscrito na Resolução do Conselho de Ministros n.º 53-D/2020, vai ao encontro da nossa missão de potenciar e valorizar alunos que pelas suas características pessoais e sociais possam por à disposição dos outros a sua perseverança, resiliência, proatividade, sentido crítico, criatividade, contribuindo, assim, para um perfil de uma escola orientada para a solidariedade e espírito de missão. Num mundo em constante mudança, a escola deve preparar-se, cada vez mais, para favorecer e contribuir percursos formativos coerentes com o Perfil do Aluno à Saída Escolaridade Obrigatória. Neste desiderato, este programa pode apresentar-se como uma ferramenta de muita utilidade na melhoria dos resultados escolares e no desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e atitudes nos participantes, valorizando não só as competências académicas, mas reforçando, acima de tudo, as relações sociais e os vínculos entre pares, que são fundamentais para que os alunos consigam dar resposta aquele que são os desafios dos próximos anos.

Deste modo, a Mentoria é um programa que contempla uma dimensão de intervenção prioritária: a cooperação entre alunos para a consecução das várias áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, colocando alunos com um perfil ajustado a apoiar outros alunos que apresentem algumas dificuldades. A dinamização deste programa assenta no princípio de que a mentoria se desenvolve com um trabalho colaborativo entre alunos, de forma a fomentar boas práticas e a minimizar situações mais problemáticas de natureza escolar e/ou educativa.

Objetivos Gerais:

  • Mobilizar os/as alunos/as para uma intervenção organizada e ativa na vida da escola, através das suas estruturas democráticas.
  • Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.
  • Desenvolver a criatividade e a autonomia, estimular a reflexão e possibilitar a intervenção dos/as alunos/as na vida da escola.

Objetivos Específicos:

  • Envolver toda a comunidade educativa, reforçando a consciencialização de uma cultura de qualidade, bem como de intervenção e de responsabilidade solidária que privilegie o exercício da cidadania.
  • Fomentar o valor do trabalho voluntário.
  • Promover o trabalho colaborativo, designadamente no âmbito da partilha de experiências relevantes, estratégias de intervenção e construção de materiais de apoio.
  • Implementar mecanismos de acompanhamento e de integração plena de estudantes referenciados ou que o solicitem no decurso dos respetivos ciclos de estudos, diminuindo dificuldades decorrentes de mudanças escolares, geográficas e culturais.
  • Envolver estudantes, promovendo sentimentos de bem-estar pessoal, de colaboração e de solidariedade.
  • Apoiar os alunos com mais dificuldades ao nível digital, prevenindo situações de infoexclusão;
  • Acompanhar/monitorizar a inclusão de alunos, procurando despertar neles atitudes positivas em relação à escola, aos professores e aos pares.

Perfil dos Mentores

Consideram-se características determinantes no perfil de aluno mentor, os seguintes atributos: a) responsável; b) proativo; c) comunicativo; d) assertivo; e) simpático/afável/amigo dos outros; f) humilde; g) empenhado; h) disponível; i) revelar espírito de equipa; j) revelar capacidades de relacionamento e de execução de tarefas escolares; k) ter atitudes exemplares e ausência de medidas disciplinares aplicadas.

Salvaguarda-se a possibilidade de alguns alunos, ainda que não cumpram todos os atributos, possam ser referenciados como mentores, podendo o processo de mentoria constituir-se com uma motivação para a melhoria de comportamento e/ou do sucesso escolar.

Funções do Mentor

  • Acompanhar o desenvolvimento de aprendizagens
  • Estudar em conjunto
  • Apoiar na organização de horário de estudo
  • Ajudar na realização de TPC´S
  • Ajudar a estudar uma determinada matéria
  • Tirar dúvidas
  • Ajudar a preparar momentos de avaliação

Calendarização: ao longo de todo o ano letivo.

Responsáveis:
Alexandra Bica – Coordenadora dos Diretores de Turma
Dário Gomes – Educador Social

Academia de Líderes UBUNTU

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto de educação não-formal, desenvolvido pelo IPAV (Instituto Padre António Vieira), orientado para a capacitação de jovens com elevado potencial de liderança. Pretende-se acompanhar, facilitar, enriquecer e consolidar o desenvolvimento de cada participante enquanto líder ao serviço da comunidade, promovendo competências humanas e técnicas relevantes para o seu percurso de vida.

Este projeto convida a uma viagem interior que desafia a forma como cada um se vê a si mesmo e se relaciona com os outros, tornando-se capaz de, como dizia Gandhi, “lutar pela mudança que quer ver no mundo”. Nesta senda, ambiciona formar líderes servidores capazes de cuidar, escutar, confiar e promover a reconciliação construindo pontes, promovendo sempre a dignidade humana.

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto que valoriza a contribuição de cada um, acolhe a riqueza da diversidade, reconhece e respeita o valor de cada nova perspetiva e deixa-se inspirar pelo exemplo de outros. Reconhecendo o desejo partilhado de construir um mundo melhor, fortalece-se a esperança e a motivação para assumir a responsabilidade na transformação das realidades onde cada um se sente chamado a intervir.

Objetivos:

  • -Capacitar jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, promovendo o desenvolvimento integrado de competências socioemocionais, com especial enfoque nas suas capacidades para a liderança ao serviço das comunidades, desde logo da própria comunidade educativa.
  • Fortalecer a cultura democrática e a participação cívica dos estudantes, através da metodologia Ubuntu de capacitação para a liderança servidora.
  • Trabalhar com os educadores, capacitando-os para a promoção da cidadania, do diálogo, da promoção da paz e justiça social, desenvolvendo competências de resolução de conflitos e construção de pontes, entre e dentro das comunidades, contribuindo para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas.
  • Sensibilizar a comunidade educativa para a solidariedade, a humanização e a paz.

Público-alvo:
Alunos de todos os ciclos de ensino; Pais/EE; Pessoal Docente e Não Docente.

Calendarização:
Ao longo do ano letivo.

Responsáveis:
Dário Gomes – Educador Social
Inês Marques – Animadora Sociocultural

Docentes:
Ana Cabral
Mário Nogueira
Marina Mendonça
Ana Paulo 

Pessoal Não Docente:
Eugénia Andrade
Sandra Oliveira

Projeto LIGAR – Laços, Inclusão, Grupo, Aprendizagem, Respeito

JUSTIFICAÇÃO DO PROJETO

O Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa tem vindo a acolher alunos provenientes de diferentes contextos culturais e geográficos. Esta diversidade, sendo uma riqueza para a comunidade educativa, exige também estratégias eficazes de integração, de acolhimento e de valorização da diferença. A escola, enquanto espaço privilegiado de aprendizagem, inclusão e construção de cidadania, deve garantir condições que favoreçam o sucesso escolar e a inclusão social e cultural de todos os alunos/as e das suas respetivas famílias.

O projeto LIGAR surge, assim, da necessidade de sistematizar e reforçar práticas de acolhimento, de apoio e de imersão da língua portuguesa, valorizando as culturas de origem dos alunos migrantes e promover a convivência intercultural.

OBJETIVOS DO PROJETO

O projeto LIGAR tem como propósito central promover a integração plena dos alunos migrantes no Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, garantindo-lhes condições de igualdade de oportunidades, sucesso educativo e bem-estar pessoal e social.

Assente nos princípios da educação inclusiva e da interculturalidade, o projeto visa operacionalizar um conjunto de ações articuladas entre escola, famílias e comunidade, reforçando o papel da escola como espaço de acolhimento, aprendizagem e valorização da diversidade cultural.

OBJETIVOS GERAIS

Promover a inclusão e integração social e educativa dos alunos migrantes, assegurando o direito à educação em condições de equidade;

  • criar uma cultura escolar de acolhimento, baseada na empatia, no respeito e na valorização das diferenças;
  • reforçar a aprendizagem da língua portuguesa, como ferramenta essencial para o sucesso académico e a integração cultural;
  • estimular o sentido de pertença e o envolvimento ativo dos alunos migrantes na vida escolar e comunitária;
  • sensibilizar a comunidade educativa para a diversidade linguística e cultural, promovendo atitudes de respeito e de cooperação;
  • favorecer a colaboração com as famílias e parceiros locais, de modo a articular respostas sociais, educativas e culturais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Implementar procedimentos de acolhimento estruturados e adaptados a diferentes perfis de alunos migrantes;
  • realizar uma caracterização sociolinguística de cada aluno migrante.
  • desenvolver planos individuais de integração e acompanhamento com base nas necessidades identificadas;
  • fomentar atividades interculturais que promovam o conhecimento mútuo e a valorização das culturas de origem;
  • criar mecanismos de mediação linguística, assegurando a comunicação eficaz entre a escola, os alunos e as famílias;
  • monitorizar e avaliar o impacto das ações de acolhimento e integração, promovendo a melhoria contínua das práticas educativas.

FINALIDADE DO PROJETO

Promover a integração plena e o sucesso escolar dos alunos migrantes, através de uma escola inclusiva, aberta à diversidade e implicada com os valores do respeito, da cooperação e da cidadania ativa, envolvendo as famílias e a comunidade educativa como parceiros essenciais neste processo de acolhimento, de aprendizagem e de participação.

PÚBLICO-ALVO

O projeto LIGAR – Laços, Inclusão, Grupo, Aprendizagem e Respeito dirige-se a toda a comunidade educativa, com especial enfoque nos seguintes grupos:

  • Alunos migrantes do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa;
  • famílias e encarregados de educação, reconhecendo o seu papel essencial no processo de integração e no sucesso escolar;
  • comunidade escolar em geral, incluindo docentes, assistentes operacionais e alunos portugueses, promovendo o envolvimento ativo e colaborativo de todos.

METODOLOGIA E ATIVIDADES

O projeto LIGAR baseia-se numa abordagem participativa, colaborativa e centrada na pessoa, privilegiando a articulação entre a escola, a família e a comunidade. As principais ações/atividades incluem:

  • Sessões de acolhimento e acompanhamento individualizado para alunos e famílias migrantes, realizadas pelo educador social;
  • projetos colaborativos entre alunos portugueses e migrantes, fomentando o trabalho em grupo e a entreajuda;
  • Celebração de dias temáticos e interculturais, promovendo o conhecimento e valorização das diferentes culturas de origem;
  • criação e utilização de materiais pedagógicos inclusivos, adequados à diversidade linguística e cultural dos alunos;
  • envolvimento ativo das famílias e dos parceiros locais, através de atividades interculturais.
  • utilizar o clube Ubuntu para dinamizar atividades de promoção da inclusão.
  • envolver os alunos em projetos/atividades da escola, tais como: Bootcamp de Saúde Mental Juvenil, programa mentorias interpares.

RESULTADOS ESPERADOS

  • Integração plena e sucesso escolar dos alunos migrantes, em condições de igualdade de oportunidades;
  • aumento do respeito, da empatia e da valorização da diversidade cultural entre todos os membros da comunidade educativa;
  • fortalecimento dos laços de colaboração entre a escola, as famílias e a comunidade;
  • promoção de uma cultura escolar inclusiva, baseada na solidariedade, na cooperação e no reconhecimento mútuo;
  • reforço da cidadania ativa, preparando os alunos e as famílias para uma participação responsável na sociedade.

IMPACTO ESPERADO

O projeto LIGAR pretende instituir práticas permanentes de acolhimento, de inclusão e de valorização da diversidade, que possam ser mantidas e replicadas em anos letivos subsequentes.

Visa, ainda, promover uma mudança duradoura na cultura organizacional da escola, consolidando uma visão de inclusão que envolva todos os agentes educativos e a comunidade local.

A médio e longo prazo, espera-se um impacto positivo na coesão social, no sucesso educativo e no sentimento de pertença dos alunos e das famílias migrantes, reforçando o papel da escola como espaço de encontro, de aprendizagem e de cidadania.

Responsáveis do Projeto
Educador Social – Dário Gomes
Animadora Sociocultural – Inês Marques