Categoria: GAAF Projetos

Agrupamento Escolar Santa Cruz da Trapa distinguido no projeto Green Cork

No âmbito do projeto Eco-Escolas, o Agrupamento Escolar Santa Cruz da Trapa foi reconhecido pela sua participação ativa no projeto Green Cork – Recolha de rolhas de cortiça para reciclagem, durante o ano letivo 2024/2025.

Esta iniciativa, integrada na estratégia de promoção da educação ambiental e de adoção de práticas sustentáveis em contexto escolar, contou com o envolvimento da comunidade educativa na recolha de rolhas de cortiça usadas, contribuindo simultaneamente para a reciclagem deste material e para a preservação da floresta autóctone portuguesa.

O projeto permitiu a recolha e entrega de 4 caixas, correspondentes a 12 kg de rolhas de cortiça. Este contributo traduziu-se no apoio à plantação de 36 árvores autóctones, evidenciando o impacto positivo que pequenas ações locais podem ter na proteção do ambiente e na promoção da sustentabilidade.

A participação nesta ação reforça o compromisso do Agrupamento com os princípios do Eco-Escolas, promovendo valores de cidadania ambiental, responsabilidade ecológica e participação ativa dos alunos na construção de uma escola mais sustentável.

A equipa Eco-Escolas felicita todos os que contribuíram para esta iniciativa — alunos, docentes, assistentes operacionais e famílias — e enaltece este reconhecimento como resultado de um trabalho conjunto em prol do ambiente.

Parabéns a todos os envolvidos por mais este importante contributo para um futuro mais sustentável.

Sessão distrital do Parlamento dos Jovens

No dia 10 de março, os alunos Daniel Santos e João Rodrigues participaram na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, que teve lugar no Auditório Municipal de Castro Daire. A iniciativa reuniu estudantes de várias escolas do distrito de Viseu para debater e apresentar propostas sobre o tema em discussão nesta edição do programa.

Ao longo da sessão, os jovens deputados tiveram a oportunidade de defender as medidas aprovadas nas respetivas escolas, debater ideias e votar propostas, num exercício que simula o funcionamento da Assembleia da República e promove a participação democrática.

A atividade integra o programa Parlamento dos Jovens, promovido pela Assembleia da República, que tem como objetivo incentivar o interesse dos jovens pela cidadania e pela vida política, desenvolvendo competências de argumentação, pensamento crítico e participação cívica.A participação nesta sessão distrital constituiu uma experiência enriquecedora de aprendizagem e cidadania, reforçando a importância do envolvimento dos jovens na construção de uma sociedade mais participativa.

Eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens

No dia 11 de fevereiro, os alunos João Marques e Daniel Santos participaram na eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, que terá lugar no próximo dia 9 de março, em Castro Daire.

Os trabalhos decorreram no Instituto Português do Desporto e da Juventude, em Viseu, sob a coordenação da Dra. Irene Ferreira.

A participação neste projeto assume particular relevância na promoção e consolidação dos valores da democracia, da participação cívica e da cidadania ativa. Neste desiderato, a nossa escola visa proporcionar aos alunos uma oportunidade concreta de experienciar um ato de elevada importância cívica, promovendo o contacto direto com os mecanismos de funcionamento democrático e reforçando a consciência da relevância do envolvimento responsável e informado na vida pública.

Parlamento dos Jovens – Sessão escolar e eleição

Realizou-se recentemente, na nossa escola, a Sessão Escolar e o processo de votação para a eleição dos deputados, no âmbito da participação democrática dos alunos e da promoção da cidadania ativa.

Após a votação, foram eleitos como deputados os alunos Daniel Santos (9.º B) e Diego Campos (9.º A), tendo sido designado como deputado suplente o aluno João Pedro Marques (9.º B), sendo proposto o aluno Rodrigo Francisco (9.º A) para candidato à presidência da mesa da sessão distrital.

No decurso da sessão, foram também apresentadas e discutidas as medidas a levar à fase distrital, centradas no reforço da literacia financeira junto dos alunos, nomeadamente:

  • Integração de atividades de educação financeira nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Matemática;
  • Criação de projetos de educação financeira em contexto de turma, recorrendo a jogos pedagógicos e simuladores;
  • Implementação de um Laboratório de Literacia Financeira, equipado com recursos tecnológicos e ferramentas de inteligência artificial, com vista ao desenvolvimento de competências transversais nesta área.

Esta iniciativa constituiu uma experiência significativa de participação democrática, reflexão crítica e envolvimento cívico, valorizando o papel dos alunos na construção de uma escola mais consciente, participativa e preparada para os desafios do futuro.

Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens

No dia 22 de janeiro, pelas 15h10, o Auditório da EBI acolherá a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens 2025/2026, uma iniciativa que promove a participação cívica e democrática dos alunos.

Sob o mote da literacia financeira, a sessão constitui um espaço de debate, reflexão e apresentação de propostas, permitindo aos jovens exercerem o direito à palavra, à argumentação e à tomada de decisão informada sobre temas com impacto no seu quotidiano e no futuro coletivo.

Esta atividade assume-se como um momento pedagógico de grande relevância, incentivando o espírito crítico, a responsabilidade e o envolvimento ativo dos alunos na vida democrática da escola e da sociedade.

Ação de Capacitação para Mentores e Mentorados promove competências sociais no 5.º A

No dia 14 de janeiro, realizou-se no auditório uma ação de capacitação para mentores e mentorados, dirigida aos alunos da turma do 5.º A, dinamizada pelo educador social da escola. A iniciativa integrou-se nas estratégias de promoção do desenvolvimento pessoal, social e relacional dos alunos, reforçando práticas educativas centradas na cooperação e no apoio entre pares.

A sessão teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para o papel da mentoria, clarificando responsabilidades, atitudes e competências associadas tanto ao papel de mentor como de mentorado. Ao longo da atividade, foram trabalhados temas como a empatia, a escuta ativa, o respeito mútuo, a comunicação positiva e a importância do apoio entre colegas no contexto escolar.

A ação foi bem acolhida pelos alunos, que demonstraram interesse e motivação ao longo da sessão, evidenciando a relevância deste tipo de iniciativas na promoção do bem-estar, da inclusão e do sucesso educativo. A capacitação de mentores e mentorados constitui, assim, um contributo significativo para o fortalecimento das relações interpessoais e para a construção de uma escola mais solidária e participativa.

Selo «Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência»

O Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa foi oficialmente distinguido com o Selo «Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência», atribuído pela Comissão de Acompanhamento do Combate ao Bullying e ao Ciberbullying nas Escolas. A certificação reconhece o compromisso do agrupamento na promoção de ambientes seguros, inclusivos e livres de violência.

De acordo com a comissão, o selo foi concedido após avaliação do Plano de Prevenção e Combate ao Bullying e ao Ciberbullying, implementado ao longo do ano letivo 2024/2025. O documento apresenta um conjunto de ações estruturadas que visam prevenir situações de intimidação, reforçar comportamentos positivos e promover o bem-estar da comunidade educativa.

Entre as medidas destacam-se iniciativas de sensibilização dirigidas a alunos, as famílias, a assistentes operacionais e docentes, ações de formação sobre comunicação não violenta e atividades que reforçam a empatia, a participação e o respeito mútuo. O agrupamento assumiu igualmente práticas quotidianas integradas nos princípios da não violência, da inclusão e da não discriminação, valores fundamentais para a construção de uma cultura escolar positiva.

A atribuição do selo representa um reconhecimento nacional do trabalho desenvolvido e reforça o compromisso do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa em continuar a promover uma convivência segura, saudável e cooperativa para toda a comunidade escolar.

Parlamento dos Jovens 2025/26

Estão abertas as inscrições para as formação de listas para as turmas do Ensino Básico. PARTICIPA!

Constituem objetivos do Programa “Parlamento dos Jovens”:

  • Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;
  • Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;
  • Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;
  • Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;
  • Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;
  • Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito  pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;
  • Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Responsáveis do Projeto:
Educador Social – Dário Gomes
Professora – Ana Cabral
Professor – Mário Nogueira

Mentorias Interpares

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Enquadramento

O programa de Mentoria do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, inscrito na Resolução do Conselho de Ministros n.º 53-D/2020, vai ao encontro da nossa missão de potenciar e valorizar alunos que pelas suas características pessoais e sociais possam por à disposição dos outros a sua perseverança, resiliência, proatividade, sentido crítico, criatividade, contribuindo, assim, para um perfil de uma escola orientada para a solidariedade e espírito de missão. Num mundo em constante mudança, a escola deve preparar-se, cada vez mais, para favorecer e contribuir percursos formativos coerentes com o Perfil do Aluno à Saída Escolaridade Obrigatória. Neste desiderato, este programa pode apresentar-se como uma ferramenta de muita utilidade na melhoria dos resultados escolares e no desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e atitudes nos participantes, valorizando não só as competências académicas, mas reforçando, acima de tudo, as relações sociais e os vínculos entre pares, que são fundamentais para que os alunos consigam dar resposta aquele que são os desafios dos próximos anos.

Deste modo, a Mentoria é um programa que contempla uma dimensão de intervenção prioritária: a cooperação entre alunos para a consecução das várias áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, colocando alunos com um perfil ajustado a apoiar outros alunos que apresentem algumas dificuldades. A dinamização deste programa assenta no princípio de que a mentoria se desenvolve com um trabalho colaborativo entre alunos, de forma a fomentar boas práticas e a minimizar situações mais problemáticas de natureza escolar e/ou educativa.

Objetivos Gerais:

  • Mobilizar os/as alunos/as para uma intervenção organizada e ativa na vida da escola, através das suas estruturas democráticas.
  • Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.
  • Desenvolver a criatividade e a autonomia, estimular a reflexão e possibilitar a intervenção dos/as alunos/as na vida da escola.

Objetivos Específicos:

  • Envolver toda a comunidade educativa, reforçando a consciencialização de uma cultura de qualidade, bem como de intervenção e de responsabilidade solidária que privilegie o exercício da cidadania.
  • Fomentar o valor do trabalho voluntário.
  • Promover o trabalho colaborativo, designadamente no âmbito da partilha de experiências relevantes, estratégias de intervenção e construção de materiais de apoio.
  • Implementar mecanismos de acompanhamento e de integração plena de estudantes referenciados ou que o solicitem no decurso dos respetivos ciclos de estudos, diminuindo dificuldades decorrentes de mudanças escolares, geográficas e culturais.
  • Envolver estudantes, promovendo sentimentos de bem-estar pessoal, de colaboração e de solidariedade.
  • Apoiar os alunos com mais dificuldades ao nível digital, prevenindo situações de infoexclusão;
  • Acompanhar/monitorizar a inclusão de alunos, procurando despertar neles atitudes positivas em relação à escola, aos professores e aos pares.

Perfil dos Mentores

Consideram-se características determinantes no perfil de aluno mentor, os seguintes atributos: a) responsável; b) proativo; c) comunicativo; d) assertivo; e) simpático/afável/amigo dos outros; f) humilde; g) empenhado; h) disponível; i) revelar espírito de equipa; j) revelar capacidades de relacionamento e de execução de tarefas escolares; k) ter atitudes exemplares e ausência de medidas disciplinares aplicadas.

Salvaguarda-se a possibilidade de alguns alunos, ainda que não cumpram todos os atributos, possam ser referenciados como mentores, podendo o processo de mentoria constituir-se com uma motivação para a melhoria de comportamento e/ou do sucesso escolar.

Funções do Mentor

  • Acompanhar o desenvolvimento de aprendizagens
  • Estudar em conjunto
  • Apoiar na organização de horário de estudo
  • Ajudar na realização de TPC´S
  • Ajudar a estudar uma determinada matéria
  • Tirar dúvidas
  • Ajudar a preparar momentos de avaliação

Calendarização: ao longo de todo o ano letivo.

Responsáveis:
Alexandra Bica – Coordenadora dos Diretores de Turma
Dário Gomes – Educador Social

Academia de Líderes UBUNTU

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto de educação não-formal, desenvolvido pelo IPAV (Instituto Padre António Vieira), orientado para a capacitação de jovens com elevado potencial de liderança. Pretende-se acompanhar, facilitar, enriquecer e consolidar o desenvolvimento de cada participante enquanto líder ao serviço da comunidade, promovendo competências humanas e técnicas relevantes para o seu percurso de vida.

Este projeto convida a uma viagem interior que desafia a forma como cada um se vê a si mesmo e se relaciona com os outros, tornando-se capaz de, como dizia Gandhi, “lutar pela mudança que quer ver no mundo”. Nesta senda, ambiciona formar líderes servidores capazes de cuidar, escutar, confiar e promover a reconciliação construindo pontes, promovendo sempre a dignidade humana.

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto que valoriza a contribuição de cada um, acolhe a riqueza da diversidade, reconhece e respeita o valor de cada nova perspetiva e deixa-se inspirar pelo exemplo de outros. Reconhecendo o desejo partilhado de construir um mundo melhor, fortalece-se a esperança e a motivação para assumir a responsabilidade na transformação das realidades onde cada um se sente chamado a intervir.

Objetivos:

  • -Capacitar jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, promovendo o desenvolvimento integrado de competências socioemocionais, com especial enfoque nas suas capacidades para a liderança ao serviço das comunidades, desde logo da própria comunidade educativa.
  • Fortalecer a cultura democrática e a participação cívica dos estudantes, através da metodologia Ubuntu de capacitação para a liderança servidora.
  • Trabalhar com os educadores, capacitando-os para a promoção da cidadania, do diálogo, da promoção da paz e justiça social, desenvolvendo competências de resolução de conflitos e construção de pontes, entre e dentro das comunidades, contribuindo para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas.
  • Sensibilizar a comunidade educativa para a solidariedade, a humanização e a paz.

Público-alvo:
Alunos de todos os ciclos de ensino; Pais/EE; Pessoal Docente e Não Docente.

Calendarização:
Ao longo do ano letivo.

Responsáveis:
Dário Gomes – Educador Social
Inês Marques – Animadora Sociocultural

Docentes:
Ana Cabral
Mário Nogueira
Marina Mendonça
Ana Paulo 

Pessoal Não Docente:
Eugénia Andrade
Sandra Oliveira