No dia 13 de abril decorreu, na Universidade de Coimbra, a fase regional das Olimpíadas de Química Júnior. O nosso agrupamento esteve representado pela professora Isabel Cardoso, e pelas alunas Matilde Silva, Marta Silva e Mónica Oliveira. As mesmas participaram na prova, realizando atividades práticas e respondendo a questões relacionadas com a Química, a ciência que estuda os materiais. Depois de almoço, houve tempo para conhecer melhor os edifícios da Universidade de Coimbra, que são Património Mundial da UNESCO.
Agradeço às alunas, pela sua participação e empenho, e à Câmara Municipal de São Pedro do Sul que proporcionou o nosso transporte.
Isabel Cardoso (coordenadora do projeto CCVnoAESCT)
O Programa Academia Digital para Pais é uma iniciativa da E-REDES, em parceria com a Direção-Geral da Educação, que dá a possibilidade aos Pais e aos Encarregados de Educação, de crianças e jovens que frequentam o Ensino Básico e o Ensino Secundário, de frequentar ações de formação promotoras de competências digitais.
Esta iniciativa tem o apoio do Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro e do Centro de Sensibilização SeguraNet.
Com este Programa, pretende-se dotar as famílias de competências digitais básicas que facilitem o acompanhamento escolar dos filhos, e que lhes facultem ferramentas de integração, essenciais na sociedade atual. Pretende-se, ainda, que as famílias desenvolvam atitudes críticas, refletidas e responsáveis no uso de tecnologias, que desenvolvam competências de pesquisa e de análise de informação disponível na Internet e que melhorem a capacidade de comunicar de forma adequada.
O curso realiza-se na EBI de Santa Cruz da Trapa e o agrupamento disponibiliza o equipamento informático necessário
Cada turma terá o número mínimo de 8 formandos por curso, podendo cada família participar com 1 ou 2 elementos do mesmo agregado familiar.
Os formadores são alunos voluntários do 9.º ano que frequentam o Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa.
A calendarização da ação de formação será articulada com os participantes inscritos.
Inscrições
Poderá efetuar a sua inscrição até ao dia 29 de abril, junto do educador social, Dário Gomes, ou preencher o formulário, através do link: https://forms.gle/VSTTUKEzeBDYG7i4A.
Se está interessado em melhorar as suas competências digitais, inscreva-se já e garanta a sua inscrição!
De 5 a 7 de abril foi dinamizado o IV Bootcamp de Saúde Mental Juvenil em Tarouca, que teve como objetivo geral dotar os participantes de estratégias de saúde mental, através de métodos e técnicas de educação não formal.
As atividades foram facilitadas pelo educador social, Dário Gomes, do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, e a psicóloga Joana Oliveira ,do Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques (Guimarães).
O programa contou com atividades de mindfulness, dinâmicas de grupo, trabalho de pesquisa e apresentações, conciliadas com atividades desportivas e de lazer.
Mais uma vez, os participantes demonstraram uma total satisfação com a atividade desenvolvida, manifestando interesse em repetir a experiência.
O IV Bootcamp contou com o apoio direto da Junta de Freguesia de Santa Cruz da Trapa, que disponibilizou o transporte dos alunos para Tarouca, pelo que agradecemos muito o gesto da freguesia. Assim como, importa agradecer todo o apoio e acolhimento da Inovterra, enquanto entidade que nos acolhe.
O Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa foi distinguido com três projetos no âmbito do Selo Escola Amiga da Criança.
Esta iniciativa é promovida pela Confederação Nacional das Associações de Pais, pela LeYa e pelo psicólogo Eduardo Sá e visa distinguir escolas que concebem e concretizam ideias extraordinárias e que contribuam para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar.
Os projetos distinguidos foram: I Bootcamp de Saúde Mental Juvenil; I am Hero e o Sonhar a Escola.
O primeiro projeto foi organizado pelo educador social e tem como objetivo desenvolver estratégias de saúde mental junto dos alunos, através de métodos e técnicas de educação não formal, e realiza-se num espaço informal.
O projeto I am Hero desenvolvido pela docente de Inglês, Tânia Campos, foi dirigido aos alunos do 3.º e 4.º ano da EB Manhouce, e pretendeu estabelecer relações interdisciplinares com as várias disciplinas do 1º Ciclo e, sobretudo, desenvolver a cidadania e a consciencialização relativamente ao outro e ao meio ambiente. O objetivo foi escrever e ilustrar uma história, orientada pela professora de Inglês responsável, de acordo com os conteúdos trabalhados em aula e transversais a outras disciplinas, nomeadamente no que diz respeito a questões éticas/cívicas, ambientais e de saúde e bem-estar.
Por fim, o projeto Sonhar a Escola, que se integra no trabalho desenvolvido no âmbito do INCLUD-ED, e que tem como objetivo principal envolver a comunidade na dinâmica da escola, nas suas diversas dimensões.
O reconhecimento do Selo Escola Amiga da Criança é para nós um motivo de orgulho pelo trabalho que realizamos todos os dias com e pelos nossos alunos.
Na sequência da sessão “Regras e Limites: Castigos vs Consequências”, que decorreu a 22 de março, a equipa GAAF partilha os materiais gentilmente cedidos pelo Instituto de Apoio à Criança (entidade parceira responsável pelo projeto de Mediação Escolar/GAAF), no âmbito da Parentalidade.
Modelagem de Comportamento:
A família é o alicerce inicial/primordial onde a criança aprende, absorve e internaliza os primeiros valores, padrões de comportamento e formas de comunicação. Esses elementos não se limitam ao ambiente familiar. Eles repercutem-se em cada aspeto da vida da criança, nas interações com outros ao longo do tempo (relações de amizade, relações com pessoas mais velhas, futuras relações amorosas, etc.).
As consequências do poder das palavras:
O stress familiar, que torna as pessoas mais reativas e com menos autocontrolo, o cansaço e o desconhecimento das etapas de desenvolvimento da criança podem agudizar a frustração e contribuir para essa comunicação agressiva. O vídeo mostra tristeza e desconcentração em criança e reações violentas, stress e possíveis adições com droga e álcool já na fase adulta, nos casos em que a criança cresceu com gritos e palavras violentas. Mostra também o oposto numa família em que isso não acontecia.
As consequências do grito:
Estabelecer limites não é agredir nem humilhar mas sim disciplinar, educar e ensinar às crianças como se comportar em sociedade.
Vídeo final: Estabelecer regras com as crianças
Seja firme nas suas decisões, sem deixar de dar atenção e amor à criança, compreendendo que com o tempo, as suas atitudes irão mudar e o vosso relacionamento sairá beneficiado.
De 4 a 8 de março, o Clube Ubuntu levou a cabo uma angariação de alimentos junto da comunidade educativa do Agrupamento.
A iniciativa permitiu a recolha de 30 quilos de alimentos que foram entregues à Together International – Portugal, com vista a apoiar famílias em situação de vulnerabilidade e exclusão social.
O Clube agradece a participação do pessoal docente, não docente, alunos e pais/EE nesta campanha.
Divulgamos a lista de alunos que ao longo do segundo período dispensaram parte do seu tempo livre, de forma voluntária, para auxiliar a equipa da biblioteca com atividades diversas como arrumar livros, apoiar os colegas ou ler para alunos mais novos.
Desta lista apenas constam os nomes dos alunos que fizeram 3 ou mais serviços, de acordo com as regras. Iremos atribuir uma merecida lembrança a cada um deles, como consideração do nosso apreço.
