Categoria: Projetos

Semana dos Afetos, “Crimes em Nome da Honra”

No âmbito da Semana dos Afetos, realizou-se para os alunos do 9.º ano, no passado dia 20 de fevereiro, uma ação subordinada ao tema dos direitos das mulheres, intitulada “Crimes em Nome da Honra”.

A iniciativa foi dinamizada pela Professora Doutora Emília Coutinho, especialista em saúde materna, que proporcionou um momento de reflexão e sensibilização sobre uma problemática ainda presente em diversas sociedades. A sessão abordou questões relacionadas com a desigualdade de género, a violência baseada em normas culturais e sociais, bem como a necessidade de promover o respeito pelos direitos humanos e pela dignidade da pessoa.

A atividade revelou-se de grande relevância educativa, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica nos alunos e para a promoção de valores como a igualdade, o respeito e a cidadania ativa.

Eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens

No dia 11 de fevereiro, os alunos João Marques e Daniel Santos participaram na eleição da Mesa da Assembleia da Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, que terá lugar no próximo dia 9 de março, em Castro Daire.

Os trabalhos decorreram no Instituto Português do Desporto e da Juventude, em Viseu, sob a coordenação da Dra. Irene Ferreira.

A participação neste projeto assume particular relevância na promoção e consolidação dos valores da democracia, da participação cívica e da cidadania ativa. Neste desiderato, a nossa escola visa proporcionar aos alunos uma oportunidade concreta de experienciar um ato de elevada importância cívica, promovendo o contacto direto com os mecanismos de funcionamento democrático e reforçando a consciência da relevância do envolvimento responsável e informado na vida pública.

Crepes

Na semana de 2 a 6 de fevereiro, no âmbito do projeto Cozinha Pedagógica, promoveu-se mais uma atividade. Desta vez, os alunos dedicaram-se à confeção de crepes, pois na segunda-feira, dia 2 de fevereiro, comemorou-se o dia da Nossa Sra. das Candeias (Candelária) e, em França, há o costume de preparar esta iguaria.

Os alunos leram a receita e verificaram que a massa precisava de repousar cerca de uma hora antes de se cozinharem os crepes. Desta vez, as professoras deram uma ajuda e trouxeram uma massa, que já tinham feito em casa. Saltaram, então, as etapas de misturar os ingredientes e começaram a cozinhar os crepes. Foi uma experiência nova, bastante apreciada por todos, que trabalharam de forma organizada, colaborativa e respeitando as regras de segurança.

No final, cada um recheou o seu crepe e degustou-o com prazer!

Ovos Mexidos

Os alunos participaram em mais uma experiência prática na cozinha pedagógica, onde confecionaram e degustaram ovos mexidos. Esta atividade permitiu desenvolver não só competências culinárias, mas também hábitos importantes para o dia a dia.

Durante a sessão, foi dada especial atenção à correta lavagem da loiça utilizada, reforçando a importância da higiene e da responsabilidade após a preparação das refeições. Os alunos aprenderam ainda os cuidados a ter na utilização do micro-ondas, utilizando-o de forma segura e adequada.

Outro aspeto trabalhado foi a correta colocação dos talheres na mesa, promovendo boas maneiras à hora das refeições. Os alunos prepararam torradas, colocando manteiga com cuidado, e realizaram a refeição utilizando corretamente o garfo e a faca.

A atividade decorreu num ambiente de entusiasmo e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, das regras de convivência e dos hábitos saudáveis dos alunos.

Bolo de Iogurte

No âmbito do projeto Cozinha Pedagógica, os alunos participaram em mais uma atividade prática que aliou a aprendizagem à celebração. Durante a sessão, foi confecionado um delicioso bolo de iogurte, seguindo todas as etapas da receita, desde a preparação dos ingredientes até à cozedura.

A atividade teve um significado especial, pois serviu também para celebrar o aniversário do aluno Filipe, num ambiente de partilha, cooperação e alegria. Após a confeção, o bolo foi degustado por todos, proporcionando um momento de convívio e reforçando valores como o trabalho em equipa, a autonomia e a alimentação saudável. Esta iniciativa revelou-se muito positiva, promovendo aprendizagens práticas e momentos de felicidade entre os alunos.

Se também quiseres experimentar, deixamos a receita:

Queques de chocolate

No âmbito das atividades desenvolvidas no CAA,  os alunos participaram em sessões que integraram tarefas de organização e uma atividade prática de cozinha. Inicialmente, foi realizada a organização da dispensa para o 2.º período, bem como a elaboração do respetivo plano de atividades do mês de janeiro, promovendo o sentido de responsabilidade, autonomia e planeamento.

Após esta etapa, os alunos envolveram-se na confeção de queques de chocolate, seguindo a receita com entusiasmo e colaboração. A atividade permitiu trabalhar competências funcionais, sociais e práticas, num ambiente motivador e inclusivo.

No final, os queques foram degustados por todos, proporcionando um momento de convívio e valorizando o esforço e o empenho dos alunos ao longo da atividade.

Os queques estavam deliciosos! Deixamos a receita:

Parlamento dos Jovens – Sessão escolar e eleição

Realizou-se recentemente, na nossa escola, a Sessão Escolar e o processo de votação para a eleição dos deputados, no âmbito da participação democrática dos alunos e da promoção da cidadania ativa.

Após a votação, foram eleitos como deputados os alunos Daniel Santos (9.º B) e Diego Campos (9.º A), tendo sido designado como deputado suplente o aluno João Pedro Marques (9.º B), sendo proposto o aluno Rodrigo Francisco (9.º A) para candidato à presidência da mesa da sessão distrital.

No decurso da sessão, foram também apresentadas e discutidas as medidas a levar à fase distrital, centradas no reforço da literacia financeira junto dos alunos, nomeadamente:

  • Integração de atividades de educação financeira nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Matemática;
  • Criação de projetos de educação financeira em contexto de turma, recorrendo a jogos pedagógicos e simuladores;
  • Implementação de um Laboratório de Literacia Financeira, equipado com recursos tecnológicos e ferramentas de inteligência artificial, com vista ao desenvolvimento de competências transversais nesta área.

Esta iniciativa constituiu uma experiência significativa de participação democrática, reflexão crítica e envolvimento cívico, valorizando o papel dos alunos na construção de uma escola mais consciente, participativa e preparada para os desafios do futuro.

Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens

No dia 22 de janeiro, pelas 15h10, o Auditório da EBI acolherá a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens 2025/2026, uma iniciativa que promove a participação cívica e democrática dos alunos.

Sob o mote da literacia financeira, a sessão constitui um espaço de debate, reflexão e apresentação de propostas, permitindo aos jovens exercerem o direito à palavra, à argumentação e à tomada de decisão informada sobre temas com impacto no seu quotidiano e no futuro coletivo.

Esta atividade assume-se como um momento pedagógico de grande relevância, incentivando o espírito crítico, a responsabilidade e o envolvimento ativo dos alunos na vida democrática da escola e da sociedade.

Ação de Capacitação para Mentores e Mentorados promove competências sociais no 5.º A

No dia 14 de janeiro, realizou-se no auditório uma ação de capacitação para mentores e mentorados, dirigida aos alunos da turma do 5.º A, dinamizada pelo educador social da escola. A iniciativa integrou-se nas estratégias de promoção do desenvolvimento pessoal, social e relacional dos alunos, reforçando práticas educativas centradas na cooperação e no apoio entre pares.

A sessão teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para o papel da mentoria, clarificando responsabilidades, atitudes e competências associadas tanto ao papel de mentor como de mentorado. Ao longo da atividade, foram trabalhados temas como a empatia, a escuta ativa, o respeito mútuo, a comunicação positiva e a importância do apoio entre colegas no contexto escolar.

A ação foi bem acolhida pelos alunos, que demonstraram interesse e motivação ao longo da sessão, evidenciando a relevância deste tipo de iniciativas na promoção do bem-estar, da inclusão e do sucesso educativo. A capacitação de mentores e mentorados constitui, assim, um contributo significativo para o fortalecimento das relações interpessoais e para a construção de uma escola mais solidária e participativa.

Boletim da Trapa (dezembro de 2025)

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