O Dia Mundial da Alimentação foi comemorado pelos alunos do Pré escolar e 1.º CEB de Manhouce com uma salada de fruta bastante diversificada. Todos brindaram com alegria e entusiasmo.
No âmbito da Semana Mundial do Espaço, todos os alunos do 3.º ciclo participaram numa tertúlia dialógica em torno do capítulo XXVI do livro “Da Terra à Lua” de Jules Verne. Nas aulas de Físico Química, os alunos começaram por explorar o primeiro filme de ficção científica “Le voyage sur la Lune” de Georges Méliès, realizado em 1902, enquadrando os conteúdos de Física. Posteriormente, após leitura do referido capítulo, partilharam as suas opiniões e pensamentos acerca das viagens pelo Espaço, e da necessidade humana de partir à aventura e à descoberta, em tertúlias dinamizadas na disciplina de Sonhar a Escola, com o apoio do projeto Includ-Ed.
A tertúlia foi realizada pelos alunos 8.º B, com as professoras Isabel Cardoso e Alice Modesto, na Biblioteca Escolar.
Obrigada a todos,
Professora Isabel Cardoso
As Assembleias de Turma têm como objetivo criar um ambiente escolar inclusivo, onde os alunos são incentivados a participarem ativamente na vida da escola, contribuindo para a construção de uma comunidade escolar mais coesa e colaborativa. A sua implementação no AESCT surgiu com o projeto Includ-ED e baseia-se num modelo dialógico de resolução de conflitos.
Estas assembleias são, maioritariamente, moderadas pelo educador social e/ou pelo diretor de turma. Neste momento, as assembleias de turma foram iniciadas nas turmas do 9.º A/B e 8.º A. A primeira sessão em cada turma tem como objetivos: a) apresentar o modelo dialógico, o perfil de competências do/a presidente e secretário/a; b) eleger os representantes da mesa da assembleia e c) construir o jornal de parede da turma.
Para este ano letivo, a equipa do Includ-ED tem como pretensão que todas as turmas dos 2.º e 3.º ciclos criem a sua assembleia de turma.
No desenvolvimento da assembleia de turma, os/as alunos apresentam as suas críticas, as suas sugestões e os seus agradecimentos, no final é redigida uma ata, que após ser lida e aprovada por todos os elementos, é assinada por todos/as participantes.
A Equipa Includ-ED
O programa de mentoria interpares no AESCT representa uma ferramenta valiosa no desenvolvimento académico, no bem-estar, na resiliência e na motivação dos nossos estudantes. Deste modo, as mentorias interpares envolvem a interação entre os alunos, onde um estudante mais experiente (mentor) apoia o desenvolvimento de um estudante menos experiente (mentorado), estabelecendo assim uma relação de confiança, em que ambos os alunos beneficiam do processo de mentoria.
Para a consolidação do programa, o educador social irá dinamizar ações de capacitação em todas as turmas, com os seguintes objetivos: a) incrementar competências sociais (comunicação, escuta ativa, feedback construtivo) nos alunos; b) sensibilizar para a diversidade, o respeito e a empatia; c) desconstruir ideias sobre os papéis do perfil de mentor/a e mentorado/a e d) esclarecer dúvidas sobre o programa.
No dia 12 de outubro, os estudantes mentores/as e mentorados/as do 9.º A e B participaram na ação de capacitação, cumprindo com todas as tarefas propostas. A ação foi dinamizada com recursos participativos e métodos de educação não formal.
O educador social, Dário Gomes
No dia 9 de outubro de 2023, o educador social dinamizou uma ação de sensibilização dirigida aos alunos do 1.º ano do Polo Pedagógico de Carvalhais. A ação teve como objetivos: a) sensibilizar os alunos para a diversidade cultural; b) promover a empatia no acolhimento de novos/as estudantes; c) ajudar as crianças a identificarem preconceitos, promovendo atitudes positivas em relação a diferentes culturas.
A atividade contou com a apresentação de pequenos vídeos sobre a cultura de nacionalidades mais expressivas em Portugal, seguida de um momento de partilha e debate de ideias sobre o tema. No final, o educador social fez um balanço sobre a importância das relações de amizade e o respeito pela diferença.
Esta ação enquadra-se no âmbito do projeto “Escola sem Bullying. Escola sem Violência”, coordenado pelo educador social e a psicóloga do agrupamento.
O educador social, Dário Gomes
No dia 15 de setembro, na biblioteca, decorreu uma sessão de boas-vindas aos alunos do 1.º ano e respetivos pais/encarregados de educação, o dia que marcou o começo da vida escolar. A professora bibliotecária fez uma apresentação da biblioteca, da equipa e das regras de funcionamento. Depois convidou os pais, os filhos e os professores a participar numa sessão de leitura animada, sob a forma de formação e motivação para a leitura a partir dos livros “Eu e o meu medo”, “Não, David” e “Agora não, Duarte”.
Paralelamente, a biblioteca esteve aberta para receber todos os alunos e familiares.
