O tema foi abordado de forma a alertar as crianças (e não só) para o consumo exagerado dos alimentos processados, inclusive, os que contêm demasiado açúcar tão prejudicial à saúde.
Assim para assinalar este dia, decidiu-se confecionar um bolo de aveia com banana SEM AÇÚCAR. As crianças deitaram mãos à obra com os seus chapéus de cozinheiro, procedendo à contagem e medição dos ingredientes, depois misturar, mexer e no final o resultado e a prova.
Hum estava bom!
As turmas dos 6.º e 9.º anos não quiseram passar ao lado de tão importante efeméride no que diz respeito à sensibilização para a adoção de hábitos alimentares (e de vida, no geral) saudáveis, promotores da saúde. Neste sentido e apesar de alguns constrangimentos motivados pela situação pandémica vivida no nosso país, deitaram mãos à obra durante a semana letiva que antecedeu essa data, 16 de outubro de 2021. Fizeram-no com o apoio da equipa do PES, dos professores bibliotecários e, como não podia deixar de ser, dos docentes de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos) e do Laboratório das Ciências (2.º ciclo).
Fichas com informações contidas nos rótulos alimentares e cartazes com receitas saudáveis, a roda da alimentação e os princípios da dieta mediterrânica foram os produtos quase finais de um trabalho realizado com espírito abnegado, sem hesitação e com muito entusiasmo por parte destas turmas envolvidas. Sim, “quase finais”, pois o produto final é aquele que nos norteia em iniciativas destas, a saber, a capacitação da nossa comunidade para decisões e comportamentos que promovam não só a saúde de cada um mas também saúde familiar e comunitária.
As turmas dos 1.º e 2.º anos também deram o seu contributo, mais concretamente para a elaboração de uma linda roda dos alimentos com decoração criativa. Um pouco antes, estas turmas tinham assistido ao vídeo da “Missão Continente Escola”.
Ficam os parabéns para os nossos alunos, mas também o incentivo para que acolham, igualmente de braços abertos, a solicitação para darem a sua valiosa colaboração em futuras atividades que constituam também uma mais-valia para a nossa educação coletiva.
Duas alunas do 9.º B, sensibilizadas para a importância deste tipo de iniciativa, deixaram os seus comentários:
“No âmbito da atividade ‘Dia Mundial da Alimentação’, fizemos cartazes para celebrar o Dia da Alimentação, comemorado no passado dia 16 de outubro. Cada cartaz tinha uma receita saudável para sensibilizar a comunidade para uma alimentação mais equilibrada e foi feito por grupos onde todos contribuíram para a sua realização. Os cartazes estão agora expostos na Biblioteca para todos poderem ver o trabalho realizado pelo 9.º ano com a ajuda do professor de ciências, Amílcar Sarmento.” (Joana Lemos)
“Mesmo com o facto de a nossa turma ter estado em isolamento profilático devido ao surgimento de um caso positivo de covid-19, tivemos de arranjar uma maneira de realizar o trabalho de grupo acerca do Dia Mundial da Alimentação. A forma que eu e o meu grupo arranjámos para fazer o trabalho foi cada um de nós fazer a sua parte num documento Word e depois juntarmos todas as pesquisas numa só.” (Sofia Gomes)
Uma escola que trabalha os percursos escolares de cada aluno em rede multidisciplinar onde se conjugam as diversas valências dos docentes e dos técnicos especializados.
No jardim de Infância de Santa Cruz da Trapa, comemorou-se o Dia da Alimentação, com belas espetadas de fruta elaboradas pelas crianças, com frutas diversificadas, enviadas pelas famílias. A alegria ficou estampada no rosto das crianças ao realizarem esta atividade que lhes proporcionou o desenvolvimento de várias competências, sendo de realçar a partilha, a amizade e a interação.
A degustação das bonitas espetadas foi também um momento de experienciar sensações e sabores. Ao longo dia, foram ainda realizadas outras atividades, de acordo com a temática.
No âmbito das comemorações do Dia Mundial da Alimentação, que se celebra no dia 16 de outubro com o intuito de alertar as populações para as questões da fome, pobreza e desnutrição no mundo, o AESCT está a organizar uma Campanha de Recolha de Alimentos, entre os dias 18 e 30 de outubro.
Os bens alimentares recolhidos serão doados ao Grupo de Amigas Voluntárias de São Pedro do Sul e pretendem beneficiar famílias do nosso concelho.
Caso queira apoiar, os alimentos deverão ser entregues na escola do seu filho/a.
Pedimos ainda que, caso conheça alguma família do agrupamento em situação de dificuldade envie um email para dariogomes@aesct.pt.
Participe, envolva o seu educando/a e divulgue a nossa iniciativa.
“Juntos construímos uma escola melhor para todos.”
Durante a celebração da Semana Mundial do Espaço (4 a 12 de outubro), desenvolveram-se atividades diversificadas e transdisciplinares, com o precioso apoio da BECRE.
O mote de partida foi, na disciplina de Físico-Química, a construção de um modelo do Sistema Solar à escala da mesa da sala de aula, utilizando materiais como uma bola de basquete (Sol), sementes de papoila (Mercúrio e Marte), chumbinhos (Terra e Vénus), “pompons em feltro”, de tamanhos diferentes para os planetas gasosos (Júpiter, Saturno, Úrano e Neptuno). O modelo ficou exposto na BECRE, despertando a curiosidade dos visitantes.
Os alunos do 8.º A, no recreio da escola, verificaram que respeitando as dimensões do modelo construído e a distância real dos planetas, apenas conseguimos encaixar dentro da escola os planetas rochosos. O Espaço é imenso!
Nas disciplinas de Inglês e Português, os alunos visionaram o filme “Perdido em Marte”, com o respetivo guião de exploração. Ainda na disciplina de Português, os alunos escreveram autobiografias de personalidades importantes para a exploração espacial.
Tiveram ainda oportunidade de “Treinar como Astronautas” na disciplina de Educação Física, e refletir acerca das condições necessárias para a existência de vida no planeta Marte, na disciplina de Ciências Naturais.
Assim, imbuídos de curiosidade, assistiram a uma fascinante palestra online do professor Paulo Maurício, da Faculdade de Ciências do Porto, acerca das escalas e do conteúdo do Universo, na BECRE, no dia 14 de outubro. Esta palestra foi possível graças ao apoio do ESERO, secção de educação da agência espacial europeia, organizadores e dinamizadores de diversos encontros com cientistas do Espaço.
A temática do Espaço é sempre fascinante e motivadora para os alunos. Nesta celebração da Semana Mundial do Espaço foi muito importante conseguir envolver várias disciplinas do currículo dos alunos nesta temática e permitiu verificar as pontes que unem saberes e mitigar as distâncias que nos separam.
Obrigada a todos!
Carolina 8.º A
Na minha opinião as atividades da semana do espaço foram bem divertidas porque vimos um filme que eu nunca tinha visto e foi bem fixe esse filme.
Também foi bastante divertido recriar o sistema solar.
Diana 8º A
Na minha opinião a “Semana do Espaço” foi um projeto muito divertido e criativo onde todos ficaram a saber um pouco mais sobre o espaço.
A minha atividade preferida foi a construção do Sistema Solar porque achei interessante saber o que equivale a um planeta numa escala menor, como por exemplo, o Sol equivale a uma bola de basquetebol. Também gostei bastante do filme “The Martian” porque fiquei a conhecer melhor Marte.
Gabriela 8.º A
Na minha opinião, eu gostei das atividades da semana do espaço.
Gostei muito de ver o filme porque achei interessante a maneira de ele conseguir sobreviver em Marte sozinho sem ninguém no mundo.
Também gostei da atividade dos planetas, mas foi pena não termos feito os planetas exteriores.
Margarida 8.º A
Na minha opinião a Semana do Espaço foi divertida e interessante, pois podemos ficar a conhecer e explorar o assunto em várias disciplinas.
A parte que eu mais gostei foi ver o filme e fazer a atividade na biblioteca com os planetas.
Mariana 8.º A
Na minha opinião as atividades realizadas na semana do Espaço foram divertidas.
Eu gostei do filme (visualizado na quarta-feira) com o nome de “Perdido em Marte”.
Também gostei da atividade que realizamos em Físico-química que consistia em representarmos o sistema solar na biblioteca numa escala de milímetros e depois também representamos o sistema solar na entrada da escola numa escala de centímetros.
Eu gostei das atividades realizadas na semana do Espaço.
Marta 8.º A
Na minha opinião as atividades sobre a semana do espaço foram bastante interessantes, achei interessante porque fizemos as atividades em várias disciplinas e não só numa.
A semana do espaço ajudou-me a ter uma melhor perceção sobre o Sistema Solar e sobre o que rodeia o planeta Terra.
A atividade que mais gostei foi a de assistir ao filme porque me ajudou a perceber mais sobre Marte que é um dos meus planetas preferidos.
Diogo 8.º B
Adorei todas as atividades realizadas na “Semana Mundial do Espaço”, desde a visualização do filme “Perdido em Marte” à realização dos “Spin Offs Espaciais”. Na minha opinião as atividades realizadas na semana do espaço foram muito positivas, favoráveis e úteis na recordação da matéria do 7.º ano. Gostei muito do filme “Perdido em Marte”, pois era realista e referia vários detalhes interessantes. Também gostei da elaboração do modelo “Um Sistema Escolar na Minha Escola”, principalmente pelos tamanhos dos planetas estarem à escala. Adorei a criação das autobiografias sobre pessoas que já foram ao Espaço. Apreciei o trabalho “Spin Offs Espaciais”, pois permitiu-me compreender primordialmente que vários instrumentos/materiais que utilizamos diariamente foram inventados com funções totalmente diferentes relacionadas com viajar no espaço. Todas estas atividades foram muito interessantes e motivacionais e um outro motivo é serem atividades diferentes do que estou habituado. Concluo que todas as tarefas realizadas na “Semana Mundial do Espaço” foram muito relevantes.
Duarte 8.º B
Na minha opinião as atividades realizadas durante a semana do espaço foram bastante educativas. Gostei de realizar todas as atividades, mas, a que mais gostei de realizar foi o trabalho de pesquisa “Cartão de cidadão do Sistema Solar”. Durante a Semana do Espaço aprendi bastante sobre o que há no Universo.
Tiago 8.º B
Eu acho que foram umas atividades muito importantes para ficarmos a saber mais acerca do assunto tratado que foi o Espaço. Conseguimos esclarecer algumas questões em dúvida.
Gostei muito do plano de atividades.
No âmbito do projeto (Re)ler com a Biblioteca – “Semear Aprendizagens, Recolher Conhecimento.“ desenvolvido pela Biblioteca Escolar e o projeto “Semear a Ciência” em parceria com o 1.º ciclo do Agrupamento. Os alunos do 4.º do nosso Agrupamento tiveram a oportunidade de realizar várias atividades, com o objetivo de recuperar aprendizagens da disciplina de Estudo do Meio: Grupos interativos – atividades experimentais; Visita à Quinta da Mata Sustentável – no dia 12 de outubro com várias atividades experimentais (Charcos com vida; Ciência viva; Peddy paper; e Caminhada orientada).
Testemunho dos alunos da EB1 de Manhouce sobre a Visita à Quinta da Mata Sustentável
No pretérito dia 12 de outubro, os alunos da EB1 de Manhouce e a turma do 4.º ano da EBI de Sta. Cruz da Trapa, visitaram a Mata Sustentável em Ventosa, Vouzela.
Ao longo do dia, os alunos tiveram a oportunidade de realizar quatro atividades, a saber: Ciência Viva, Charcos com Vida, Caminhada e Peddy-Paper. Na Ciência Viva a monitora chamada Rute realizou várias experiências, solicitando sempre a participação das crianças. Tirámos conclusões acerca da pigmentação da folha de abóbora, da densidade da água, da pressão do ar e terminámos com observações ao microscópio. Gostámos mais das observações ao microscópio.
Em seguida, o monitor Rui explicou que um charco é uma porção de água maior do que uma poça e menor do que um lago. Naquele charco conseguimos ver lentilhas de água e juncos, uma rã-ibérica, carochas de água e uma larva de libélula. Com a ajuda de lupas conseguimos ver os pormenores de pele viscosa da salamandra-lusitânica, salamandra-de- pintas-amarelas, do tritão e dum sapo-comum. Estes anfíbios estavam dentro de caixas de plástico com água ou terra.
Logo a seguir ao almoço, entrou em ação o monitor Pedro para fazermos uma caminhada à volta da Mata Sustentável. Por caminhos muito antigos fomos vendo frondosas árvores, por exemplo carvalhos e castanheiros. No bosque tivemos de ter muito cuidado para não pisarmos os cogumelos.
Por fim, o Pedro de penteado exótico orientou-nos no Peddy-Paper. Semeámos alfaces na estufa, fizemos meia dúzia de exercícios de yoga, identificámos plantas aromáticas e vimos o ciclo do pão.
Foi um dia encantador, enriquecedor, divertido e memorável.
Estamos muito gratos à equipa da Biblioteca Escolar que promoveu esta visita
Alunos da EB1 de Manhouce
É com muito orgulho que informamos que o nosso Agrupamento recebeu o SELO ESCOLA SAUDÁVEL 2021 para o biénio 21/23, num reconhecimento da Direção Geral de Educação das boas práticas que temos vindo a adotar na promoção da saúde e do bem-estar de toda a comunidade educativa. A atribuição deste selo, compromete, ainda mais, o AESCT para que as suas práticas contribuam para a promoção de relações interpessoais saudáveis, o envolvimento de toda a comunidade educativa, bem como a criação de uma cultura de escola orientada para a promoção de competências socioemocionais significativas que concorram para o integral e pleno desenvolvimento de cada aluno/a.
Este reconhecimento resulta do esforço e do trabalho de todos os elementos da nossa escola (Professores, Técnicos, Assistentes Operacionais e Pais/Encarregados de Educação) que diariamente trabalham em prol do bem comum, tornando a escola um lugar seguro para todos.
Deste modo, desejamos continuar a trabalhar afincadamente na promoção de boas práticas de educação para a saúde, junto das/os alunas/os e de todos os membros da nossa comunidade educativa.
Na disciplina de Ciências Naturais, nos dias 6 e 7 de outubro, os alunos do 8.º ano de escolaridade e o respetivo docente, no âmbito de uma atividade de Articulação e Flexibilidade Curricular, assinalaram a Semana Mundial do Espaço através do visionamento de um vídeo sobre como cultivar plantas em Marte, seguido da resolução de uma ficha exploratória do mesmo.
Desde a abordagem aos projetos de universidades dos Países Baixos e da República Checa, passando pelo notícia do envolvimento de estudantes universitários portugueses na parte relativa à criação de condições para o transporte das sementes, até à referência à conceção de uma estufa onde as plantas encontrariam quase todas as condições necessárias ao seu desenvolvimento, o vídeo mostrou-nos que existe um grande número de dificuldades para a consecução de tão ambiciosos objetivos e o quão privilegiados somos por habitar o planeta Terra, o qual tem um conjunto ímpar de características que permitem a manutenção da vida tal como a conhecemos.
Tratou-se de uma atividade que, para além de nos ter deixado fascinados ao tomarmos conhecimento desses projetos em curso e das portas que eles podem abrir, nos deixou sensibilizados para a importância de estimarmos o nosso planeta, tendo também um papel ativo no desenvolvimento e implementação de políticas que visam a sua proteção e a da vida que nele (ainda) fervilha!
Contribuição de um aluno
“Gostei de participar na atividade ‘Plantações em Marte’, pois fiquei a perceber que talvez um dia o planeta vermelho possa ser colonizado, mas será muito difícil porque Marte tem condições muito desagradáveis à vida. Na minha opinião, devido às alterações climáticas (se a maioria da população não começar a preocupar-se muito com a Terra), muito dificilmente poderemos fazer plantações em Marte.”
Diogo Bastos
