A biblioteca escolar colaborou com a aplicação do diagnóstico da fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade, programado a nível nacional entre 9 e 20 de junho de 2025.
A professora bibliotecária desenvolveu, com as diferentes turmas, a atividade de leitura e escrita, a partir do vilancete de Luís de Camões “Perdigão perdeu a pena”, no âmbito da comemoração dos 500 anos do nascimento de Camões, atividade que constou de diferentes momentos:
1. Jogos antes de ler – chuva de ideias, aves aos pares e duas palavras, vários sentidos;
2. Leitura do poema – jogos durante a leitura: verso a verso, se chega ao sentido;
3. Recuperação de informação – folheto Perdiz/ Perdigão: alguma informação – preenchimento de tabelas de registos;
4. Expressão artística – pintura das máscaras de Perdigão;
5. Fruição musical – audição de duas versões do poema, cantadas por Amália Rodrigues e Kátia Guerreiro.
Durante a realização destas atividades, os alunos foram sendo chamados para fazerem o diagnóstico da fluência leitora com os respetivos professores, de forma individual, medindo a velocidade e a precisão.
Para avaliar a fluência leitora, a tarefa leitora centrou-se em dois dos indicadores que aferem a capacidade de descodificação das palavras em contexto, bem como a sua compreensão:
1. Velocidade: refere-se ao número de palavras lidas num minuto. Este parâmetro avalia a rapidez com que o aluno consegue ler um texto;
2. Precisão: refere-se ao número de erros cometidos durante a leitura. Contabiliza-se quantas palavras foram alvo de omissões, substituições ou inserções, inclusive no que diz respeito à acentuação das palavras.