Mês: Novembro 2025

Bootcamp de Saúde Mental Juvenil

O Bootcamp de Saúde Mental Juvenil é um programa de três dias que recorre a métodos e técnicas de educação não formal para desenvolver estratégias de promoção de bem-estar e de saúde mental nos jovens, assim como incrementar competências socioemocionais fundamentais para um desenvolvimento saudável dos alunos, tais como: a criatividade, o sentido crítico, o espírito de equipa, a resolução de conflitos, a comunicação, entre outras.

Dada a sua metodologia no âmbito da prevenção universal, qualquer aluno do 8.º/9.º anos se pode inscrever, sendo depois utilizados os critérios definidos em pedagógico.

Público-alvo: alunos do 8.º/9.º anos e quando justificado, possível participação de alunos do 7.º ano.

Objetivos:

Envolver os alunos em dinâmicas de educação não formal, que permitam o desenvolvimento do sentido crítico, da autonomia, da criatividade, do autoconhecimento e da responsabilidade.

Estimular a participação ativa e responsável do aluno na turma, na escola, na comunidade e na sociedade.

Refletir sobre as experiências e as preocupações sentidas pelos alunos no quadro dos valores do humanismo, da tolerância e da cidadania responsável.

Promover o intercâmbio de alunos para aquisição de aprendizagens significativas e conducentes à construção de conhecimentos de forma colaborativa e humanizadora.

Entidades Parceiras Diretas:

  • Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques – Guimarães
  • Associação Inovterra – Tarouca  

Apoio:
Município de São Pedro do Sul
Junta de Freguesia de São Cristóvão de Lafões e Santa Cruz da Trapa
Associação de Pais do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa

Calendarização:
21 a 23 de novembro de 2025

Responsável da atividade:
Dário Gomes – Educador Social

Clube Ubuntu celebra o Dia da Gentileza

No dia 14 de novembro, o Clube Ubuntu destacou a importância da gentileza e da bondade através de várias dinâmicas dirigidas a toda a comunidade educativa. A iniciativa procurou reforçar valores como o respeito, a empatia e o cuidado pelo outro, pilares fundamentais da filosofia Ubuntu.

Uma das ações de maior destaque foi a criação da “Banca da Gentileza”, um espaço preparado pelos alunos do clube, onde estudantes, docentes e funcionários foram convidados a retirar pequenas “rifas” com mensagens inspiradoras e sugestões de pequenos gestos de bondade.

A atividade teve como principal objetivo mostrar que atitudes simples podem ter um impacto significativo na vida de quem nos rodeia, promovendo um ambiente escolar mais positivo e solidário. 

A comunidade acolheu a iniciativa com entusiasmo, reforçando a importância de cultivar diariamente gestos de cuidado e atenção.

O Clube Ubuntu continuará a dinamizar ações que promovam o desenvolvimento pessoal, a convivência saudável e o espírito comunitário dentro da escola.

Dário Gomes e Inês Marques

Falas em Rede

Público
– Docentes e/ou não docentes

Dinamizadores
– Terapeutas da fala

Breve descrição

Projeto de formação (com origem no Agrupamento de Escolas (AE) de Mundão), em rede, por via telemática, com diferentes AE parceiros,  visando a realização de ações de sensibilização/formação para profissionais das comunidades educativas dos respetivos Agrupamentos, num intercâmbio entre os seus terapeutas da fala, resultando em várias ações de sensibilização/formação, uma das quais realizada pela terapeuta da fala do GAAF do AESCT para um AE externo e uma ação para o público do AESCT, realizada por um(a) terapeuta da fala externo(a).

Em termos de objetivos, pretende-se:

  • Promover desenvolvimento de competências, nos profissionais do AESCT, sobre temáticas relacionadas com as áreas da comunicação e da linguagem, em contexto escolar;
  • Facilitar a cooperação educativa entre diversos profissionais da educação, rentabilizando recursos;
  • Incentivar as trocas de conhecimento especializado entre terapeutas da fala de diferentes AE.

Mentorias Interpares

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Enquadramento

O programa de Mentoria do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, inscrito na Resolução do Conselho de Ministros n.º 53-D/2020, vai ao encontro da nossa missão de potenciar e valorizar alunos que pelas suas características pessoais e sociais possam por à disposição dos outros a sua perseverança, resiliência, proatividade, sentido crítico, criatividade, contribuindo, assim, para um perfil de uma escola orientada para a solidariedade e espírito de missão. Num mundo em constante mudança, a escola deve preparar-se, cada vez mais, para favorecer e contribuir percursos formativos coerentes com o Perfil do Aluno à Saída Escolaridade Obrigatória. Neste desiderato, este programa pode apresentar-se como uma ferramenta de muita utilidade na melhoria dos resultados escolares e no desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e atitudes nos participantes, valorizando não só as competências académicas, mas reforçando, acima de tudo, as relações sociais e os vínculos entre pares, que são fundamentais para que os alunos consigam dar resposta aquele que são os desafios dos próximos anos.

Deste modo, a Mentoria é um programa que contempla uma dimensão de intervenção prioritária: a cooperação entre alunos para a consecução das várias áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, colocando alunos com um perfil ajustado a apoiar outros alunos que apresentem algumas dificuldades. A dinamização deste programa assenta no princípio de que a mentoria se desenvolve com um trabalho colaborativo entre alunos, de forma a fomentar boas práticas e a minimizar situações mais problemáticas de natureza escolar e/ou educativa.

Objetivos Gerais:

  • Mobilizar os/as alunos/as para uma intervenção organizada e ativa na vida da escola, através das suas estruturas democráticas.
  • Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.
  • Desenvolver a criatividade e a autonomia, estimular a reflexão e possibilitar a intervenção dos/as alunos/as na vida da escola.

Objetivos Específicos:

  • Envolver toda a comunidade educativa, reforçando a consciencialização de uma cultura de qualidade, bem como de intervenção e de responsabilidade solidária que privilegie o exercício da cidadania.
  • Fomentar o valor do trabalho voluntário.
  • Promover o trabalho colaborativo, designadamente no âmbito da partilha de experiências relevantes, estratégias de intervenção e construção de materiais de apoio.
  • Implementar mecanismos de acompanhamento e de integração plena de estudantes referenciados ou que o solicitem no decurso dos respetivos ciclos de estudos, diminuindo dificuldades decorrentes de mudanças escolares, geográficas e culturais.
  • Envolver estudantes, promovendo sentimentos de bem-estar pessoal, de colaboração e de solidariedade.
  • Apoiar os alunos com mais dificuldades ao nível digital, prevenindo situações de infoexclusão;
  • Acompanhar/monitorizar a inclusão de alunos, procurando despertar neles atitudes positivas em relação à escola, aos professores e aos pares.

Perfil dos Mentores

Consideram-se características determinantes no perfil de aluno mentor, os seguintes atributos: a) responsável; b) proativo; c) comunicativo; d) assertivo; e) simpático/afável/amigo dos outros; f) humilde; g) empenhado; h) disponível; i) revelar espírito de equipa; j) revelar capacidades de relacionamento e de execução de tarefas escolares; k) ter atitudes exemplares e ausência de medidas disciplinares aplicadas.

Salvaguarda-se a possibilidade de alguns alunos, ainda que não cumpram todos os atributos, possam ser referenciados como mentores, podendo o processo de mentoria constituir-se com uma motivação para a melhoria de comportamento e/ou do sucesso escolar.

Funções do Mentor

  • Acompanhar o desenvolvimento de aprendizagens
  • Estudar em conjunto
  • Apoiar na organização de horário de estudo
  • Ajudar na realização de TPC´S
  • Ajudar a estudar uma determinada matéria
  • Tirar dúvidas
  • Ajudar a preparar momentos de avaliação

Calendarização: ao longo de todo o ano letivo.

Responsáveis:
Alexandra Bica – Coordenadora dos Diretores de Turma
Dário Gomes – Educador Social

Academia de Líderes UBUNTU

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto de educação não-formal, desenvolvido pelo IPAV (Instituto Padre António Vieira), orientado para a capacitação de jovens com elevado potencial de liderança. Pretende-se acompanhar, facilitar, enriquecer e consolidar o desenvolvimento de cada participante enquanto líder ao serviço da comunidade, promovendo competências humanas e técnicas relevantes para o seu percurso de vida.

Este projeto convida a uma viagem interior que desafia a forma como cada um se vê a si mesmo e se relaciona com os outros, tornando-se capaz de, como dizia Gandhi, “lutar pela mudança que quer ver no mundo”. Nesta senda, ambiciona formar líderes servidores capazes de cuidar, escutar, confiar e promover a reconciliação construindo pontes, promovendo sempre a dignidade humana.

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto que valoriza a contribuição de cada um, acolhe a riqueza da diversidade, reconhece e respeita o valor de cada nova perspetiva e deixa-se inspirar pelo exemplo de outros. Reconhecendo o desejo partilhado de construir um mundo melhor, fortalece-se a esperança e a motivação para assumir a responsabilidade na transformação das realidades onde cada um se sente chamado a intervir.

Objetivos:

  • -Capacitar jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, promovendo o desenvolvimento integrado de competências socioemocionais, com especial enfoque nas suas capacidades para a liderança ao serviço das comunidades, desde logo da própria comunidade educativa.
  • Fortalecer a cultura democrática e a participação cívica dos estudantes, através da metodologia Ubuntu de capacitação para a liderança servidora.
  • Trabalhar com os educadores, capacitando-os para a promoção da cidadania, do diálogo, da promoção da paz e justiça social, desenvolvendo competências de resolução de conflitos e construção de pontes, entre e dentro das comunidades, contribuindo para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas.
  • Sensibilizar a comunidade educativa para a solidariedade, a humanização e a paz.

Público-alvo:
Alunos de todos os ciclos de ensino; Pais/EE; Pessoal Docente e Não Docente.

Calendarização:
Ao longo do ano letivo.

Responsáveis:
Dário Gomes – Educador Social
Inês Marques – Animadora Sociocultural

Docentes:
Ana Cabral
Mário Nogueira
Marina Mendonça
Ana Paulo 

Pessoal Não Docente:
Eugénia Andrade
Sandra Oliveira

Gala de Finalistas

A Gala de Finalistas constitui um projeto de caráter colaborativo que envolve os alunos e pais/encarregados de educação na conceção e realização de uma cerimónia de finalistas. Este projeto tem como principais objetivos fortalecer a participação das famílias na vida escolar e promover nos alunos o desenvolvimento de competências transversais, nomeadamente a responsabilidade, o trabalho em equipa, a organização e o sentido de pertença à comunidade educativa.

Objetivos:
– Promover o sentido de pertença à escola.
– Desenvolver competências sociais junto dos alunos (autonomia, responsabilidade, gestão do tempo, tomada de decisão consciente, adaptabilidade e flexibilidade).
– Envolver os pais/encarregados de educação na vida escolar dos alunos.

Público-alvo:
Alunos e pais/EE do 9.º ano do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa.

Parcerias:
Escola Profissional de Vouzela

Calendarização:
Ao longo do ano letivo.  

Responsáveis do projeto:
Dário Gomes – Educador Social
Inês Marques – Animadora Sociocultural

Laboratório da Linguagem e das Emoções

Público
– Crianças finalistas da EPE de todos os Jardins de Infância e respetivos pais/EE.

Dinamizadores
– terapeuta da fala e psicóloga do GAAF

Programa de intervenção para alunos, com os seguintes objetivos:

  • desenvolver competências específicas de linguagem nas crianças, especialmente de consciência fonológica;
  • potenciar os níveis de motivação e de sucesso para a área da expressão e comunicação;
  • promover a autorregulação emocional, ajudando as crianças a reconhecerem, expressarem e gerirem emoções, de forma saudável;
  • promover a partilha de estratégias, junto de pais/EE e educadoras de infância, para apoiar o desenvolvimento emocional e linguístico das crianças, em casa e na escola.

Breve descrição:
Estas atividades são dirigidas a crianças finalistas da educação pré-escolar e decorrerão durante o ano letivo de 2025/2026, de outubro a junho. Contemplam a realização de 10 sessões de, aproximadamente, 45 min, dirigidas às crianças, e 5 sessões para pais/EE, dinamizadas pela terapeuta da fala e psicóloga escolar.

Programa “De pequenino a torcer pela Saúde Mental”

“De Pequenino a Torcer pela Saúde Mental” é um projeto inovador, desenvolvido pela Manifestamente, com o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian. O programa tem como objetivo promover a saúde mental das crianças e vai ser aplicado ao longo do ano letivo, pela psicóloga do GAAF, aos alunos do 4.º ano da EBI.

Este programa é composto por 5 sessões:

1. A Canção da Emoção (Emoções)

2. Na Ponta do Lápis (Dificuldades de Aprendizagem)

3. Bolas para estes ténis! (Bullying)

4. Guerra sem Estrelas (Quando Acontece algo Assustador no Mundo)

5. A Rainha Tristinha (Quando Alguém Próximo Fica Doente)