Ano: 2021
PORDATA Kids – 5.º e 6.º anos
Fruto de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares e a Fundação Francisco Manuel do Santos, a Dra. Mariana Pimenta realizou uma formação para os 64 alunos de 5.º e 6.º anos por videoconferência, no dia 9 de novembro. Participaram os alunos em ensino presencial e em ensino à distancia.
Foi apresentada a plataforma Pordata Kids, uma base de dados que aborda dez grandes temas: ambiente, ciência e tecnologia, cultura e desporto, educação, emprego, famílias, justiça, população, saúde, turismo, e transportes.
A página pretende responder com isenção e rigor à curiosidade natural das crianças entre os oito e os doze anos. Algumas das séries estatísticas foram propositadamente selecionadas para ir ao encontro dos programas de Estudo do Meio (primeiro ciclo), História e Geografia de Portugal (segundo ciclo) e Matemática (primeiro e segundo ciclos).
Explora a cidade PORDATA e descobre o teu país em números.
Fichas de trabalho para escolas aqui.
Jogos aqui.
Desenvolvimento da linguagem: práticas de diferenciação pedagógica.
GAAF dinamizou ação de sensibilização para docentes
No dia 8 de novembro, o Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família promoveu uma ação de sensibilização/formação – “Desenvolvimento da linguagem: práticas de diferenciação pedagógica.” – destinada a docentes do AESCT, designadamente da Educação Pré-escolar e do 1.º Ciclo, com duração de 1 hora e 30 minutos.
Esta decorreu online e foi dinamizada pela terapeuta da fala Rita Campos, que abordou algumas problemáticas inerentes ao desenvolvimento linguístico, estratégias de intervenção e alguns recursos facilitadores, numa perspetiva de partilha de conhecimentos e experiências.
A equipa GAAF agradece a todos os participantes, num total de 21, tanto pela sua presença atenta como pelo retorno dado após a atividade, revelador de um impacto bastante positivo.
Assembleias de Turma
No decorrer da caminhada que temos vindo a realizar no âmbito do Projeto Includ-ed, com o objetivo de nos tornarmos uma Comunidade de Aprendizagem, este ano letivo vamos implementar as Assembleias de Turma, que pretendem ser um espaço de debate de problemas que leva os alunos a tomarem decisões, a resolver situações difíceis e a desenvolver o raciocínio moral.
Envolve uma nova organização da própria turma, de modo a permitir a interação e o conhecimento de problemas para os quais os próprios alunos procuram soluções, justificando as suas opções e confrontando-as com as dos colegas, desenvolvendo, assim, o raciocínio e a capacidade de argumentação.
Neste propósito, a turma do 9.º A já construiu o seu jornal de parede e elegeu o Presidente e o Secretário da sua Assembleia de Turma.
Green Cork
Ano Internacional do Vidro
A Assembleia-Geral da ONU declarou 2022 como o Ano Internacional do Vidro por:
- Reconhecer que o vidro acompanhou a humanidade durante séculos, enriquecendo a qualidade de vida de milhões de pessoas, e que, como um dos materiais mais importantes, versáteis e transformadores da história, o vidro é um elemento importante em muitas áreas, como aeroespacial e automóvel, arquitetura, artes, tecnologia da informação e comunicações, energia, saúde, trabalho de laboratório, ótica e embalagem e armazenamento;
- Considerar as oportunidades que o vidro, tecnologias relacionadas com o vidro e o avanço das inovações neste campo podem oferecer em aplicações modernas, como as relacionadas com painéis de visualização e vidro ultrafino para sensores, cabos de fibra ótica, equipamentos de laboratório, lentes óticas e microscópios, equipamentos médicos, uso farmacêutico, vidro fotovoltaico, plásticos reforçados e isolamento;
- Reconhecer que, embora a sua produção seja uma atividade de alto consumo energia com um grande impacto ambiental histórico e persistente, o vidro pode servir como uma alternativa aos plásticos e outros materiais, e tem potencial para contribuir para a implementação de diretrizes sustentáveis de produção e consumo;
- Considerar o progresso feito na fabricação de vidro para reduzir o consumo de energia, emissões atmosféricas e outros impactos ambientais, e as possibilidades de promoção da sustentabilidade na indústria do vidro, fomentando a eficiência na sua produção, promovendo o uso sustentável dos recursos naturais, como areia, e caminhe para o uso de energia renovável;
- Ser importante promover práticas sustentáveis de consumo, de reutilização e reciclagem do vidro e outras práticas associadas;
- Considerar que o Ano Internacional do Vidro, 2022, marcará a transcendência tecnológica, científica, económica, ambiental, histórica e artística do vidro nas nossas sociedades, destacando o grande leque de possibilidades oferecidas pelo desenvolvimento de tecnologias e a contribuição que podem fazer para superar os desafios do desenvolvimento sustentável e sociedades inclusivas, alcançar a recuperação económica global e sua ligação à tecnologia, história, sociedade e arte através de programas educacionais e exposições em museus;
- Considerar também que a celebração do Ano Internacional do Vidro em 2022 oferece a oportunidade de fomentar a contribuição da comunidade científica e tecnológica para o desenvolvimento sustentável e a promoção do empoderamento, participação e contribuições de mulheres e meninas por meio da educação, em ciência, tecnologia e inovação;
- Acolher a possibilidade de que o Ano Internacional do Vidro, 2022, facilita o intercâmbio de melhores práticas e a criação de alianças entre as principais partes interessadas para ajudar os países em desenvolvimento a alcançar a sustentabilidade na indústria do vidro, criando empregos e melhorando meios de subsistência e para ajudar a descobrir oportunidades de investimento prioritárias, necessidades de capacitação e mecanismos de transferência tecnológica equitativa,
- Observar o apoio fornecido pela Comissão Internacional do Vidro, a Comunidade de Associações de Vidro e o Comité Internacional de Museus e Coleções de Vidro para promover o Ano Internacional do Vidro, 2022, angariando mais de 1.300 adesões do setor em 78 países.
O projeto Green Cork é um projeto de recolha de rolhas de cortiça usadas para reciclagem. Tem por objetivos principais recolher rolhas e financiar a plantação de árvores autóctones através do projeto Floreta Comum. Através da reciclagem de um produto natural sustentável, a cortiça extraída dos sobreiros contribui para proteger a biodiversidade e reduzir a emissão de gases com efeito de estufa, diminuindo o efeito das alterações climáticas. Também se valoriza a indústria do montado de sobro uma indústria que se baseia num ecossistema com enormes vantagens ambientais e que é um suporte essencial à biodiversidade e aos ciclos da água e do clima, além de contribuir para a redução de CO2 na atmosfera devido à sua capacidade de retenção.
Nas últimas décadas a cortiça tem vindo acompanhar o vidro no desenvolvimento científico e tecnológico da sociedade, e algumas vezes em cooperação com o vidro, conferindo uma maior sustentabilidade inerente aos seus modelos de exploração quer os de caracter tradicional quer os inovadores.
Uma das iniciativas do projeto Green Cork é o Programa Green Cork Escolas que visa sensibilizar, educar e animar os participantes nas campanhas de recolha de rolhas para a importância da sustentabilidade do planeta, com a reciclagem, a proteção do ambiente, a conservação da natureza, combate e adaptação às alterações climáticas. O programa conta com a participação de Jardins de Infância, IPSS, Escolas e Agrupamentos de Escolas, e Grupos e Agrupamentos de Escuteiros do CNE e do FNA de todo o país.
Fonte: https://www.greencork.org/escolas/tema-e-atividades-do-ano-letivo-atual/
Ajude-nos nesta missão, tornar a nossa escola mais sustentável!
Atividades no JI de Carvalhais
O Outono
O Outono chegou ao Jardim de Infância de Carvalhais… As crianças construíram e enfeitaram as árvores do outono.
Dia da Alimentação
As crianças do Jardim de Infância de Carvalhais comemoraram o Dia da Alimentação com várias atividades divertidas.
Tendo sempre por base todas as orientações sanitárias, as crianças começaram por moldar vários frutos e legumes em plasticina, identificaram alimentos saudáveis, fizeram individualmente, sumo de laranja natural e espetadas de fruta e concluíram o dia com o registo de um almoço cheio de saúde.
A Desfolhada
As crianças fizeram a simulação da desfolhada na sala e a dramatização da história: “A Galinha Ruiva”.
O Ciclo do Pão
O ciclo do pão foi outro tema explorado pelas crianças do Jardim de Infância de Carvalhais.
O Halloween
No dia de Halloween o Jardim de Infância do Pólo de Carvalhais foi presenteado com muitas bruxas, bruxinhas, bruxos, bruxinhos, aboborinhas, fantasminhas, esqueletos e vampiros. Até a bruxa Mimi se juntou à festa para ajudar as crianças a decorarem as abóboras iluminadas de Halloween.
Como não podia deixar de ser, foram muitas as brincadeiras neste dia. Foram construídas as tradicionais vassouras de Halloween, coroa de Halloween, muitas bruxinhas, aranhas, gatos pretos e morcegos que, todos juntos, ajudaram a animar o dia.
Dia de Aulas ao Ar Livre
Este ano letivo, o AESCT juntou-se à iniciativa Dia de Aulas ao Ar Livre, reconhecendo a importância desta prática no desenvolvimento saudável dos nossos alunos.
Vários professores e educadores aderiram à iniciativa apresentada pelo educador social e reconheceram que o Dia de Aulas ao Ar livre é uma iniciativa a manter, dado o impacto positivo que gerou junto dos alunos.
Numa altura caracterizada pelo gradual regresso ao ar livre, e depois de um largo período de confinamento, nunca foi tão importante defender o direito das crianças e jovens em brincar e usufruir dos espaços ao ar livre. Apesar dos benefícios inquestionáveis do contacto com a natureza para o desenvolvimento motor e emocional das crianças e jovens, continuamos a observar que crianças e adolescentes passam cada vez menos tempo ao ar livre.
Como é do conhecimento de todos, a pandemia do COVID-19 potenciou mudanças sem precedentes quer nas escolas, quer no estilo de vida e rotinas das famílias. Apesar de não estarmos confinados às nossas residências, consideramos que ainda sabemos pouco sobre o impacto da pandemia no bem-estar das crianças e jovens, por isso, acreditamos que nunca foi tão importante promover iniciativas que proporcionem aos alunos um ambiente proporcionador de experiências e aprendizagens fundamentais.
“A Terra Treme”
A Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil (ANEPC) vai promover mais uma edição do exercício “A Terra Treme”, que pretende capacitar a população sobre o que fazer em caso de sismo.
No dia 5 de novembro, às 11h05, ao sinal de alarme, durante um minuto, os participantes são convidados a executar os três gestos de autoproteção: baixar, proteger e aguardar.
Projeto “Mais Contigo”
No dia 2 de novembro e no âmbito do projeto “Mais Contigo”, um projeto de intervenção ao nível da prevenção do suicídio na adolescência e com implementação nas turmas do 7.º ano do nosso agrupamento, decorreram na EBI duas sessões de sensibilização para esta problemática.
As sessões foram dinamizadas pelo PES e pela UCC de São Pedro do Sul, dirigiram-se ao pessoal docente e não docente e aos encarregados de educação, e tiveram como palestrantes a psicóloga Susana Oliveira e a enfermeira Rosa Gomes.
O projeto vai decorrer ao longo de vários meses, até ao final de maio de 2022, inclui sessões de sensibilização nas aulas de EMRC e aplicação de questionários, que procurarão aferir eventuais situações mais preocupantes e os efeitos positivos que a intervenção possa produzir.
Concurso Halloween 2021
O grupo disciplinar de inglês dinamizou, uma vez mais, o concurso de Halloween, que decorreu na última semana de outubro.
O desafio deste ano consistia em elaborar um objeto de decoração, subordinado ao tema, a partir da reutilização de materiais sem utilidade.
A adesão dos alunos participantes superou as expectativas da comunidade escolar. Salienta-se também a qualidade e a criatividade dos trabalhos.
A comissão organizadora agradece o empenho de todos os envolvidos no sucesso desta atividade!
