Categoria: 2022/23

No dia 8 de novembro, pelas onze horas, a Subdiretora, Ana Cabral, promoveu um intercâmbio com profissionais de uma escola francesa, em Paris – Le Silence des Justes –, através da plataforma Microsoft Teams, sobre a aplicação do novo regime jurídico da educação inclusiva em Portugal, no qual participaram também a Coordenadora da Equipa de Autoavaliação, Fátima Gomes, e a Coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI), Susana Rodrigues.

Foi um momento de salutar partilha que permitiu dar a conhecer a realidade das escolas portuguesas e em particular do nosso agrupamento, tendo sido realçados os desafios enfrentados e as melhorias alcançadas.

A educação inclusiva tem contribuído, desde a implementação deste último diploma, para derrubar barreiras nas escolas portuguesas, sendo a sala de aula um ambiente prioritário para o seu desenvolvimento, combatendo-se deste modo a exclusão dos alunos mais vulneráveis e em situação de risco. Neste desiderato, a aplicação dos três níveis de intervenção de medidas (universais, seletivas e adicionais) e das adaptações ao processo de avaliação (interna e externa) tem sido crucial para os alunos alcançarem sucesso educativo. A EMAEI tem desempenhado, por sua vez, um papel fundamental na sensibilização de toda a comunidade educativa para a educação inclusiva, cabendo-lhe propor, acompanhar, monitorizar e avaliar as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão aplicadas a cada aluno.

Ficámos convictas que estamos no bom caminho, sendo as nossas boas práticas merecedoras de replicação.

“A Inclusão acontece quando…
Se aprende com as diferenças e não com as igualdades”. 
Paulo Freire

Nas aulas de laboratório de ciências, os alunos do sexto ano fizeram um Brainstorming com as palavras do tema da alimentação e bullying relacionado com esta temática.

Esta atividade foi muito interessante e é essencial dá-la a conhecer à comunidade educativa. É importante falarmos e chamarmos a atenção sobre assuntos que podem influenciar o bem-estar de todos nós!

Na semana de 1 a 4 de novembro, os alunos do 2.º e 3.º ciclos comemoraram o Bonfire night, também conhecido como Guy Fawkes Day, que relembra a tentativa falhada de explosão do Parlamento Inglês e o assassinato do Rei James I.

Os alunos do 2.º ciclo realizaram fantoches dos vários personagens intervenientes no Gunpowder Plot e foguetes que aludem aos fogos de artifício que iluminam os céus do Reino Unido nessa noite. As turmas do 6.º ano fizeram, ainda, uma pesquisa para realizar um poster informativo.

Os alunos do 3.º ciclo realizaram várias atividades alusivas ao tema em grupos interativos.

Esta atividade permitiu a articulação curricular com outras disciplinas (DAC), culminando com uma exposição dos trabalhos no hall de entrada da escola.

Os alunos do 8.º A realizaram um podcast sobre o tema nas disciplinas de português e inglês.

Foi um dia muito divertido repleto de alegria, conhecimento, brincadeira e imaginação!

De manhã tivemos a experiência do vulcão com o professor Amílcar.

À tarde andamos com as máscaras de abóbora e de morcego (meninos) e com os chapéus de bruxa (meninas) para ficarmos muito assustadores. A sala também ficou assustadora com as abóboras iluminadas.

Com estes e outros adereços, fizemos a dramatização da história “A Abóbora Gigante”, e para afastarmos os medos cantamos e dançamos, pregamos sustos, fizemos travessuras e depois com um pouco de magia apareceram as doçuras. Estavam boas, mas só se come em dias especiais.

A celebração da tradição de origem celta “Halloween” vai também já fazendo parte da tradição académica portuguesa. Nas escolas do país, esta efeméride é assinalada e comemorada de norte a sul. Os professores de Inglês são os principais promotores, mas os professores dos restantes grupos também começam a ter uma participação mais visível.

Este ano, os alunos foram desafiados a construírem lanternas para a noite do “Trick-or-Treat”. Procurou-se alertar os alunos e famílias para a necessidade de terem uma maior consciência ambiental, daí o termo Re-Halloweening. Os alunos, encarregados de educação e familiares foram convidados a partilhar ideias e dar asas à imaginação para reutilizarem materiais, posteriormente passíveis de reciclagem, e darem corpo a lanternas maravilhosamente “spooky”.

A adesão dos alunos participantes e a colaboração dos encarregados de educação foi bastante expressiva. Salienta-se também a qualidade e a criatividade dos trabalhos.

A professora dinamizadora da atividade, Tânia Filipe e Campos, agradece o empenho de todos os envolvidos no sucesso desta atividade e a contribuição da Direção do Agrupamento para a aquisição de prémios para os vencedores!

No âmbito da Educação para a Cidadania, as crianças do JI de Carvalhais desenharam os seus mealheiros, definiram objetivos para as suas economias e perceberam que devemos comprar só o que precisamos. 

No dia 28 de outubro, os alunos do 2.º ciclo criaram o painel que se encontra do hall da escola sede e distribuíram pelos elementos da comunidade educativa laços cor de rosa elaborados pelos mesmos.

Quatro alunos e uma professora, munidos de um espírito de solidariedade e voluntariado percorreram algumas ruas da vila de Santa Cruz da Trapa para fazerem o peditório da Liga Portuguesa contra o Cancro. De salientar a colaboração de professores, técnicos especializados, assistentes técnicos e operacionais, alunos, e ainda das crianças do Jardim de Infância de Carvalhais.

O objetivo foi amplamente atingido, pois a população associou-se a esta iniciativa. No rosto e coração dos voluntários esteve presente a vontade de ajudar o próximo, dando corpo a uma solidariedade intergeracional, realçando a importância de uma cidadania ativa, com impacto cívico, interpessoal e social.