No dia 7 de fevereiro, realizou-se a ação de sensibilização do Projeto Pedro e Inês, dirigida aos pais e encarregados de educação dos alunos do 9.º ano.
O referido projeto tem como objetivo promover a literacia em saúde sexual e reprodutiva dos alunos, contribuindo para o esclarecimento de dúvidas sobre os detalhes da implementação do mesmo.
A ação foi promovida pelo Projeto de Educação para a Saúde do Agrupamento e dinamizada pela Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) de São Pedro do Sul, reforçando o compromisso da escola na educação para a saúde e bem-estar dos seus alunos e famílias.
Agradecemos a participação de todos os envolvidos nesta iniciativa tão importante!
No âmbito da comemoração de “La Chandeleur”, alguns alunos do 7.º ano tiveram a oportunidade de participar no programa “Master Crêpe”, tendo confecionado crepes em casa a partir de uma receita à sua escolha e procedido à gravação de um pequeno vídeo.
Apesar de estas duas meninas terem começado a estudar francês apenas em setembro e, como tal, terem cometido alguns erros (perdoáveis), já demonstram ter algum à-vontade a falar francês e estão, por isso, de parabéns.
O programa “Master Crêpe” demonstrou ser uma excelente forma de tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e divertido, incentivando os alunos a continuar a explorar a língua francesa com motivação e interesse.
No dia 5 de fevereiro, os alunos Luísa Silva e Gil Lemos do 9.º A participaram na reunião da eleição da mesa da sessão distrital do Parlamento dos Jovens (círculo de Viseu), que decorreu nas instalações do Instituto Português do Desporto e Juventude – Viseu.
A experiência foi bastante positiva e permitiu a representação do AESCT nesta imersão de conhecimento e exercício de cidadania.
No dia 5 de fevereiro de 2025, a comunidade escolar da EBI de Santa Cruz da Trapa reuniu-se numa pequena, mas simbólica cerimónia – “Evocação da Paz”, na entrada da escola-sede, às 10 horas, no âmbito da celebração de várias datas significativas: 27 de janeiro, Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto; 30 de janeiro, Dia Escolar da Não Violência e da Paz; e 4 de fevereiro, Dia Internacional da Fraternidade Humana.
Face aos diversos conflitos que temos vindo a testemunhar a nível mundial, com repercussões na vida de todos nós, e às notícias de situações de violência entre crianças e jovens nas escolas portuguesas, a escola desenvolveu um conjunto de iniciativas com o objetivo de promover a paz, a empatia, o respeito, a aceitação da diferença, a fraternidade e a amizade.
Todos os professores, alunos, assistentes operacionais e técnicos se juntaram na entrada da escola para participar no evento. Este começou com o Hino à Alegria, interpretado na flauta pelos alunos do 6.º ano, a que se seguiu um discurso do Senhor Diretor, António Martins. Também houve momentos de poesia, música e dança, culminando com a plantação de uma oliveira no jardim da entrada da escola, símbolo de paz e harmonia. Para tornar o momento ainda mais significativo e de compromisso em prol da paz, cada um dos participantes colocou uma pequena pedrinha à volta da oliveira.
A magia do evento também se deveu a um conjunto de atividades preparatórias, que envolveram alunos dos diferentes ciclos de ensino (da EPE, 1.º, 2.º e 3.º) a partir de diferentes disciplinas (EMRC, História, Português, Inglês, Sonhar a Escola, Educação Musical, Cidadania, Educação Visual, entre outras) e diferentes estruturas, como o Clube de Dança, o GAAF e a Biblioteca Escolar.
A “Ponte para a Paz” partiu da construção de tijolos reutilizando embalagens, com frases motivadoras, mensagens positivas ou desenhos que representavam valores como o amor, o respeito, a tolerância, a empatia e a união. Esta atividade envolveu alunos e pais/encarregados de educação dos 1.º e 2.º ciclos.
A Hora do Conto: “Aristides, o Semeador de Estrelas” foi desenvolvida com os alunos dos 3.º e 4.º anos, na Biblioteca Escolar, local onde esteve a exposição bibliográfica sobre o Holocausto.
As Tertúlias Literárias Dialógicas dinamizadas com os alunos do 3.º Ciclo tiveram como foco o livro “A História de Erica” e um capítulo do livro “Se isto é um homem”.
O “BI da Paz” consistiu na investigação e apresentação de biografias de personalidades que se destacaram na luta por um mundo mais pacífico, realizada pelos alunos do 7.º ano.
O “Friso Cronológico do Holocausto” foi um trabalho desenvolvido pelos alunos do 9.º ano, no âmbito das disciplinas de História de Portugal e EMRC.
Com estas iniciativas, a escola reafirmou o seu compromisso com a educação para a paz, sensibilizando a comunidade para a importância da empatia, do respeito e da cooperação na construção de um mundo mais harmonioso.
https://youtu.be/-dXZ7Je0pro
Discurso do Senhor Diretor, António Martins.
Caros alunos e professores,
Hoje, estamos aqui para celebrar três datas de grande importância: o Dia em Memória das Vítimas do Holocausto, o Dia Escolar da Não Violência e da Paz, e o Dia Internacional da Fraternidade Humana.
Começaremos com um momento de poesia e música, expressões artísticas que nos unem e nos inspiram a sonhar com um mundo melhor.
Cada uma destas efemérides carrega consigo uma importante mensagem para a construção de um mundo melhor.
O Dia em Memória das Vítimas do Holocausto lembra-nos dos horrores que a humanidade pode infligir quando o ódio e a intolerância prevalecem.
Estas lições do passado são muito importantes, para que tais barbaridades nunca mais se repitam.
O Dia Escolar da Não Violência e da Paz é importante para assumirmos o nosso compromisso com a resolução pacífica de conflitos e a promoção de uma cultura de paz, fazendo-nos ver que a cultura de violência não pode ser a resposta. Devemos resolver os problemas a dialogar, a compreender e a respeitar as diferenças, construindo pontes e não muros.
O Dia Internacional da Fraternidade Humana faz-nos lembrar a nossa capacidade de nos unirmos em torno dos valores de solidariedade, respeito e amor ao próximo. Independentemente das nossas diferenças, somos todos parte da mesma família.
Nesta cerimónia simbólica, plantaremos uma oliveira no jardim da nossa escola, um símbolo universal de paz.
Convido cada um de vocês a retirar uma pedra do recipiente e a colocá-la junto à oliveira. Que estas pedras representem o nosso compromisso com a paz e com a fraternidade.
Terminando, fica claro que temos condições para construir um futuro onde a paz possa reinar, assim todos saibamos dar o nosso contributo para que isso possa acontecer.
Obrigado a todos pela presença e pelo compromisso com estes valores tão importantes.
A opinião dos alunos
A paz é um valor essencial que deve ser cultivado em todos os espaços, especialmente no ambiente escolar, onde convivemos diariamente com diferentes ideias, origens e opiniões. Na nossa escola, procuramos promover a compreensão, o respeito e a solidariedade, fundamentais para um ambiente de aprendizagem saudável e produtiva. Acreditamos que, no contexto global, a paz é uma base para a construção de uma sociedade justa e equilibrada e que cada ação individual, por menor que seja, tem o poder de contribuir para a criação de um mundo mais pacífico e harmonioso.
Na nossa atividade da Paz, cantámos todos juntos e assistimos a um “mini” espetáculo dos alunos do 1.º e 2.º Ciclos. Plantámos uma oliveira e cada um de nós colocou uma pedrinha branca à volta do tronco, simbolizando a nossa união e compromisso com a Paz.
Gostámos muito desta experiência, pois foi um momento de reflexão e de união, que nos fez perceber a importância de cultivarmos a Paz no nosso dia a dia.
Gabriela Almeida, 7.º A, n.º 10 Rita Gomes, 7.º A, n.º 15
No âmbito da comemoração do Dia Escolar da Não Violência e da Paz, o clube Ubuntu organizou uma campanha de sensibilização com o intuito de alertar a comunidade escolar para a importância dos afetos e das relações positivas e saudáveis na escola.
Neste desiderato, a sensibilização passou pela criação de uma pequena exposição que se encontra no hall de entrada. A exposição criada através de fotografias dos próprios estudantes retrata situações do quotidiano da escola, representando, por um lado, a amizade, a alegria e a felicidade das relações positivas e, por outro, as atitudes e comportamentos que não são aceitáveis e que prejudicam o bem-estar dos alunos/as.
Ao longo do mês de janeiro, os/as participantes do clube foram desafiados a refletir sobre as principais causas da violência na escola.
Esta efeméride pretende reforçar a consciencialização de todos e de cada um, nesta árdua missão de educarmos a população estudantil para uma cultura de paz e harmonia, que se encontra cada vez mais comprometida.
No dia 29 de janeiro, as turmas do 7.º ano de escolaridade do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa realizaram uma visita de estudo às ruínas do Balneário Romano de São Pedro do Sul.
A visita organizada pelo grupo de História teve como objetivos conhecer o património histórico da região, consolidar e aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas de História, especialmente sobre a Roma Antiga.
Durante a visita, os alunos também tiveram a oportunidade de conhecer o Núcleo Museológico do Balneário Rainha D. Amélia e o Balneário D. Afonso Henriques.
Esta atividade foi dinamizada pelos técnicos Fátima Carvalho e Eduardo Oliveira, aos quais o Agrupamento de Escolas manifestou o seu agradecimento, assim como à Câmara Municipal de São Pedro do Sul, pelo transporte dos alunos.
No dia 27 de janeiro, os alunos do 2.º ciclo participaram numa visita de estudo à cidade de Viseu, onde tiveram a oportunidade de combinar cultura e diversão.
A iniciativa incluiu duas atividades principais: assistir, no cinema, ao aguardado filme “Mufasa”, realizado por Barry Jenkins, e explorar a exposição interativa “Uma Aventura Jurássica”.
O dia começou com a exibição de “Mufasa”, um filme que explora as origens da icónica personagem do clássico “O Rei Leão”, cativando os alunos com a sua narrativa emocionante e efeitos visuais impressionantes. Em seguida, os participantes mergulharam no fascinante mundo dos dinossauros na exposição interativa, onde puderam interagir com criaturas pré-históricas de forma lúdica e educativa.
Esta visita de estudo foi uma oportunidade única para os alunos ampliarem os seus horizontes culturais e científicos, promovendo a aprendizagem fora da sala de aula. A experiência certamente ficará marcada na memória de todos os participantes!
No dia 23 de janeiro, a nossa escola esteve envolvida numa importante caminhada de participação cívica, no âmbito do Projeto Parlamento dos Jovens.
O dia começou com as eleições para a escolha dos representantes da nossa escola, os quais irão participar na sessão distrital do projeto, onde terão a oportunidade de apresentar e debater propostas, com jovens de outras escolas da região, sobre a temática “As Novas Tecnologias: Desafios e Oportunidades para os Jovens”.
Os alunos votaram com grande entusiasmo e responsabilidade, demonstrando o seu compromisso com a democracia e com a importância da sua voz no processo político. Após as eleições, decorreu a sessão escolar, que teve como objetivo discutir as medidas que serão apresentadas na fase distrital do Parlamento dos Jovens. A mesa da assembleia foi constituída pelos alunos Duarte Rodrigues (5.º B), Miguel Gouveia (8.º A), Gabriel Miranda (7.º B), acompanhados pelos docentes de educação especial, Paulo Silva e Célia Rocha e pelo educador social, Dário Gomes.
Participaram na eleição 135 alunos/as, dos quais 36 votaram na Lista A, 52 na Lista B e 33 na Lista C e 11 votos foram considerados nulos, por não cumprirem os procedimentos.
Durante a sessão escolar, os estudantes deputados João Lemos (9.º B), Daniel Santos (8.º B), João Marques e Rafael Almeida (8.º B) apresentaram as propostas das suas listas aos restantes membros da assembleia. Das dez medidas apresentadas, foram escolhidas três para serem levadas à sessão distrital. Neste sentido, foram escolhidos os alunos João Lemos, Daniel Santos e João Marques como deputados efetivos e o aluno Manuel Toma como deputado da mesa da assembleia.
Este programa sublinha a importância de envolver os jovens no processo democrático, dando-lhes ferramentas para que possam exercer a sua cidadania de forma ativa e informada. A participação nas eleições e na sessão escolar é um passo fundamental no desenvolvimento de uma juventude mais consciente e preparada para os desafios do futuro.
No dia 22 de janeiro, o GAAF organizou uma ação de sensibilização sobre epilepsia, dirigida ao pessoal docente e não docente da escola, dinamizada pela Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) de São Pedro do Sul.
O objetivo desta iniciativa foi sensibilizar a comunidade escolar para a correta intervenção junto de crianças com epilepsia, esclarecendo dúvidas sobre as causas, o diagnóstico e as formas de agir em situações de crise.
A sessão, que contou com a participação ativa de professores, auxiliares e restante pessoal não docente, teve um enfoque educativo e informativo, permitindo aos participantes adquirir conhecimentos cruciais sobre a epilepsia, um tema de grande relevância para a saúde e bem-estar dos alunos/as. Durante a ação, foram abordados diversos aspetos relacionados com a doença, incluindo sinais de alerta, medidas de primeiros socorros e estratégias de apoio à criança durante uma crise epilética.
A UCC de São Pedro do Sul apresentou ainda exemplos práticos de intervenção, esclarecendo questões sobre o que fazer e o que não fazer durante uma crise e desmistificando algumas conceções erradas sobre a epilepsia. A ação permitiu também que os participantes partilhassem experiências e esclarecessem dúvidas, promovendo uma troca de conhecimentos muito enriquecedora.
O grau de satisfação da comunidade escolar em relação à ação foi unânime, com uma avaliação de 100% de satisfação por parte dos participantes. A formação foi considerada altamente útil, não só pela sua pertinência, mas também pela forma clara e acessível como foi apresentada, reforçando a importância de criar um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos/a, incluindo aqueles com epilepsia.
Esta ação de sensibilização é mais um passo na construção de uma escola cada vez mais informada e preparada para lidar com diferentes necessidades, promovendo a inclusão e o apoio a todos os alunos/a, independentemente das suas condições de saúde.
O GAAF agradece a participação da comunidade escolar.
No dia 21 de janeiro de 2025, realizou-se o encontro entre Diana Cunha Lopes, autora do livro “O meu amigo Tobi”, e os alunos do 1.º Ciclo da Escola Básica Integrada de Santa Cruz da Trapa. Uma das sessões foi direcionada para os alunos dos 1.º e 2.º anos e a outra sessão para os alunos dos 3.º e 4.º anos, tendo a autora feito a leitura da obra e respondido às questões colocadas pelos discentes.
Estes gostaram muito da aventura e da personagem Tobi, por ser um robot e por zelar pela amizade.
