Categoria: 2022/23

Entre os dias 4 e 12 de outubro, celebrou-se o Espaço e a exploração Espacial, realizando atividades para os alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

Os alunos dos 1.º e 2.º anos puderam aprender como se lança um foguete, enquanto que os colegas dos 3.º e 4.º anos ficaram a conhecer melhor o céu noturno, as fases da Lua e as estações do ano, com o apoio do Planetário do Porto.

Os alunos do 2.º ciclo divertiram-se assistindo à atuação de colegas do 9.º A, com o apoio da prof. Marina Mendonça, com a sua dramatização da História Breve da Lua, de António Gedeão. Perceberam um pouco melhor a explicação por detrás das fases/faces da Lua.

Os professores do 3.º ciclo envolveram todas as suas turmas em diversas atividades alusivas a esta efeméride mundial: a comida espacial e treino dos astronautas, foram vivenciados pelos alunos do 7.º ano; as escalas e distâncias no Sistema Solar, a exploração do filme “Elementos Secretos” e a  palestra “Lua – Biblioteca do Espaço” permitiram consolidar os conhecimentos dos alunos do 8.º ano; a rapidez da rotação dos planetas  do Sistema Solar e o empreendedorismo de Elon Musk foram objeto de estudo dos alunos do 9.º ano.

Houve ainda tempo para “10 minutos de leituras espaciais”, na qual se exploraram livros e revistas com artigos sobre a temática, com o apoio da BECRE.

Foi patente o empenho e dedicação de todos, permitindo aprender um pouco mais sobre este tema, sempre tão fascinante!

Obrigada a todos!

A docente, Isabel Cardoso

No âmbito da nova disciplina, Sonhar a Escola, criada para o 3.º ciclo como Oferta Complementar, vai iniciar-se a realização das Tertúlias Literárias Dialógicas.

“A Tertúlia Literária é uma prática de leitura dialógica que consiste em um encontro ao redor da literatura, no qual os participantes leem e debatem, de forma compartilhada, obras clássicas da literatura universal.”

“…as práticas de leitura dialógica, como a Tertúlia Literária, aumentam o vocabulário, melhoram a expressão oral e escrita, ampliam a compreensão leitora, o pensamento crítico e a capacidade de argumentação em todos os envolvidos, produzindo importantes transformações na superação de desigualdades.”

Esta dinâmica pressupõe a participação da comunidade para que possamos aprender uns com os outros, pois todos temos algo a ensinar e partilhar. Não é necessário ser-se culto ou ter muitos estudos para participar, é só preciso fazer a leitura recomendada e falar sobre o que essa leitura transmitiu a cada um dos participantes.

Seguindo este pressuposto, apelamos a toda a comunidade a aceitar o convite que vai ser endereçado pelas turmas para a participação nestas tertúlias. Será um tempo muito enriquecedor para todos e um verdadeiro envolvimento na vida da escola e na vida dos nossos alunos que irão viver esta experiência extraordinária.

Agradecemos desde já a colaboração!

Nota: As citações foram retiradas do caderno criado a partir do material de formação produzido pelo CREA, Centro de Investigação em Teorias e Práticas de Superação de Desigualdades da Universidade de Barcelona.

Professoras dinamizadoras da disciplina Sonhar a Escola

No dia 4 de outubro de 2022, durante cem minutos, as duas turmas do 7º ano da escola de Santa Cruz da Trapa, estiveram presentes no auditório, para participar numa acção de sensibilização sobre a AMI e os Direitos Humanos.

Com diferentes vídeos de animação e PowerPoint, Carina Almeida, online, introduziu-nos aos Direitos Humanos, à sua importância e evolução. Falou-nos também que a AMI trabalha em prol desses mesmos direitos e para que todos tenham acesso aos mesmos. Já no fim, mostrou-nos um tutorial de como transformar uma camisola velha num saco de compras.

As crianças do Jardim de Infância de Carvalhais festejaram o Dia do Leite Escolar; confecionaram uma receita deliciosa de biscoitos de chocolate, onde adicionaram um pacote de leite escolar branco, e realizaram outras atividades cujo conteúdo se prendeu com a importância do leite na alimentação saudável.

Os alunos do 1.º A e os familiares que os acompanharam neste dia, que marcou o começo da sua vida escolar, 16 de setembro de 2022, foram acolhidos na biblioteca.

A turma do 5.º B também marcou presença e todos ficaram a conhecer as pessoas, o espaço, os recursos (livros, revistas, filmes, jogos e computadores) e as regras de funcionamento – o regulamento.

A professora bibliotecária, Lurdes Figueiredo, falou sobre a importância da biblioteca e da leitura e convidou os pais, os filhos e os professores a participar numa sessão de animação da leitura.

A visita à biblioteca terminou com a passagem pela cabine de fotos, que a Dona Sandra preparou, com um feliz registo para mais tarde recordar.

Reconhecendo a importância das boas práticas no que alude a uma verdadeira educação inclusiva de todos e para todos, o AESCT organizou no dia 12 de setembro, uma ação de formação para docentes e não docentes.

A ação teve como tema crianças e jovens LGBTI e visou capacitar os profissionais da área da educação a atuarem preventivamente em situações de bullying e discriminação ou outras situações, bem como sensibilizar os profissionais para uma melhor compreensão do tema.

Sara Silva, psicóloga da Casa Qui foi a responsável pela dinamização da ação e captou a atenção dos participantes, através de metodologias ativas e participativas.

A Casa Qui é uma instituição particular de solidariedade que tem como missão contribuir para que a população LGBTI receba as respostas adequadas nas áreas da ação social, da educação e da saúde mental, permitindo-lhes uma verdadeira igualdade de oportunidades.

Em termos de respostas, esta associação dispõe de um gabinete de apoio à vitima para juventude LGBTI, a ReAJo – resposta de autonomização para jovens LGBTI, uma clínica social e, ainda, presta serviços de consultoria e formação de públicos estratégicos.

As questões de orientação sexual e de género carecem de um olhar atento dos profissionais de educação e, não só, pelo que trazer estes temas para dentro da escola poderá contribuir, significativamente, para uma redução da discriminação e minimizar problemas de saúde mental dos jovens.

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